教学符号互动:课堂情感机制生成的重要路径——符号互动论的视角

发布时间：2017-07-06 14:25

  本文关键词：教学符号互动:课堂情感机制生成的重要路径——符号互动论的视角

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【摘要】：课堂情感机制对课堂教学有不可忽视的作用,它包括课堂情感产生机制、课堂情感发展机制、课堂情感控制机制。符号互动论认为上述三大机制的建立都离不开符号的互动。根据这个理论,在课堂教学中,只有通过教学符号的互动,才能真正产生情感、发展情感、控制情感,形成和谐的课堂情感氛围,实现教学的目标。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 符号互动 情感 课堂情感机制
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、符号互动和情感机制的内涵分析(一)符号及符号互动的内涵分析德国著名哲学家卡西尔(Ernst Cassirer)在其著作《人论》中提到,“人不再生活在一个单纯的物理宇宙之中,而是生活在一个符号宇宙之中”。[1]他认为,人不仅是理性的动物,而更是符号的动物;人们所进行的各种活动过

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