美国新一代《K-12年级科学教育框架》简介

发布时间：2017-07-17 23:25

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【摘要】：2012年,美国国家研究协会出台了《K-12年级科学教育框架》,旨在为新的全国科学教育标准的开发提供前期准备。该框架的背景主要是美国共同核心标准运动和对上一代科学教育课程与教学的反思,该框架秉承了"科学为大众"的愿景,并通过几个假设来支持框架的组织。该框架围绕三个维度组织,即科学和工程实践、跨学科的概念、学科核心观念。该框架着重体现了注重实践并让学生在较少内容上实现真正的学习进展的思想。
【作者单位】： 台州学院;
【关键词】： 美国 K-年级 科学教育框架
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“基于认知过程的中学生科学学科能力的表现标准研究”(课题编号:CHA110128)成果
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 美国“2061计划”影响了直至今天美国及世界范围内的基础教育。其中,三个关于科学教育的关键文件起到了支撑作用,即美国科学促进会(AAAS)出台的《为全体美国人的科学》[1]和《科学素养的基准》、[2]国家研究协会(NRC)出台的《国家科学教育标准》。[《3]为全体美国人的科学》

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本文编号：555096