比较教育学的概念建构及其现实意义

发布时间：2017-07-18 02:09

  本文关键词：比较教育学的概念建构及其现实意义

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【摘要】：比较教育学在这个越来越全球化的世界里遭遇了新的挑战,因此,在全球化发展的今天,比较教育学的概念建构对于比较教育学的学科发展具有更加重要的现实意义。比较教育学的概念建构涉及比较教育学的本体论、方法论和目的论等关键性问题,对这些关键性问题的阐释,有助于界定比较教育学的研究对象及其具体的知识领域,有助于明确比较教育学的方法论原则及其具体的研究视角,有助于揭示比较教育学的发展方向及其具体的研究目的。因此,比较教育学的概念建构对于比较教育学的学术规范、话语体系、研究范式和知识内容具有非常重要的导向性作用。
【作者单位】： 西南大学教育学部国际与比较教育研究所;
【关键词】： 比较教育学 比较研究 概念建构
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“比较教育理论体系研究”(项目批准号:10YJA880013)的成果之一
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 比较教育学从19世纪初期诞生以来,经过差不多两百年的发展历程,现已成为教育科学中影响深远的重要学科,为人类认识教育提供了不可替代的学术视野,它不仅具有稳定的学术体系,而且拥有庞大的世界性学术组织;不仅在高等教育研究计划中占有重要的地位,而且是影响世界各国教育政策

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本文编号：555552