幼师女生厌学心理分析

发布时间：2017-07-31 04:09

  本文关键词：幼师女生厌学心理分析

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【摘要】：近几年来，普通高等学校大量扩招而导致普通高中教育升温，加之现在家庭的独生子女占绝大多数，家长对孩子的期望值过高，受社会上陈腐的“劳心者治人，劳力者治于人”思想的影响，中等职业教育的生源质量连年下滑，学生的厌学情绪普遍存在。由于学生厌学，已经严重地影响了我国中等职业教育的质量。在这种情况下，导致中职生厌学的原因是什么？影响因素有哪些？如何解决中职学生的厌学问题？这些问题不解决，将严重阻碍中等职业教育的发展。因此，有必要对中职学生厌学的深层次原因即心理原因进行探究，并提出行之有效的解决措施。 本研究的目的是探索幼师女生厌学的心理原因，以幼师院校有厌学情绪的学生为研究对象，采用了访谈研究的研究方法，在整个收集资料的过程中，收集了20名有厌学情绪的学生的作业、成绩、试卷、自画像，并与她们进行了深入的访谈，通过对访谈资料进行不断整理、对比、找出相同概念和特征，最后确定了8名具有代表性的具有厌学情绪的学生为本次研究的重点研究对象。本研究通过对20名厌学学生访谈，得出幼师女生厌学的关键因素为心理因素。主要研究结论为： 幼师女生厌学的心理成因主要有以下几方面因素： （1）缺乏明确的学习目标。 （2）对所学专业缺乏兴趣。 （3）学习意志不强，自控能力较差，依赖心理较强。 （4）幼师女生的年龄阶段存在的情绪情感激动、心理闭锁、逆反等心理现象导致了学生的厌学。 （5）人际关系处理不当。 （6）能力有限。
【关键词】：幼师女生 厌学 心理因素
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G655.5
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-10
• 第1章 文献综述10-16
• 1.1 国内外关于厌学的研究10-16
• 1.1.1 国内关于厌学的相关研究10-14
• 1.1.2 国外关于厌学的相关研究14-16
• 第2章 问题的提出与研究意义16-19
• 2.1 已有研究中存在的问题与不足16
• 2.2 本研究的主要内容16
• 2.3 本研究的具体问题16-17
• 2.4 研究的价值意义17-19
• 2.4.1 理论意义17
• 2.4.2 实践意义17-19
• 第3章 研究设计19-24
• 3.1 研究对象19-21
• 3.2 研究方法21-23
• 3.2.1 访谈法21-22
• 3.2.2 案例分析22-23
• 3.2.3 归纳法23
• 3.3 研究工具23-24
• 第4章 结果分析与讨论24-44
• 4.1 幼师女生厌学的心理原因分析24-39
• 4.1.1 幼师女生不良的个性倾向导致厌学25-31
• 4.1.2 幼师女生身心发展阶段的特殊心理31-35
• 4.1.3 人际关系处理不当导致厌学35-38
• 4.1.4 学生本身的能力因素38-39
• 4.2 讨论39-44
• 第5章 结论与教育建议44-51
• 5.1 结论44
• 5.2 预防和缓减幼师女生厌学的教育建议44-49
• 5.2.1 注重立足现实, 帮助学生确立目标44-45
• 5.2.2 激发学生正确的学习动机45
• 5.2.3 优化知识构成，创新教学手段，激发学习兴趣45-46
• 5.2.4 建立和谐的师生关系46-47
• 5.2.5 加强心理素质的培养，确定健康向上的生活理念47
• 5.2.6 应针对幼师女生年龄阶段特点容易发生的问题给与正确引导47-48
• 5.2.7 注重非智力因素的培养48-49
• 5.3 研究展望49-51
• 参考文献51-53
• 附录153-55
• 附录255-56
• 致谢56

【参考文献】

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本文编号：597380