信息技术支持的小学高年级作文教学模式设计与应用研究

发布时间：2017-08-06 00:17

  本文关键词：信息技术支持的小学高年级作文教学模式设计与应用研究

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【摘要】：以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术的发展与普及，为信息技术支持学科课程教学提供了有力的技术平台。作文教学肩负着培养学生语文素养、表达能力、思维能力、习作能力的重任。随着信息技术用于支持作文教学，作文教学能够实现“自主—合作—探究”教学模式，变革传统教学结构，实现“主导—主体”相结合的教学结构，最终达到新课程改革所要求的教与学方式。 本研究在建构主义理论、教学结构理论、教学设计理论的指导下，在分析小学高年级作文教学现状的基础上，通过借鉴国内外信息技术与课程整合相关研究成果，剖析作文教学各个环节，运用信息技术支持小学高年级作文教学全过程，最终构建了信息技术支持小学高年级作文教学的“自主—合作—探究”教学模式。 全文将就以下重点内容围绕主题展开论述。 第一部分：相关研究概述。分析研究背景，明确研究内容，确定研究方法，提出研究目标与意义。 第二部分：模式设计的依据。该部分主要提出模式构建理论依据及解读《新课程标准》对小学高年级作文教学提出的要求。首先提出并分析研究的理论支持，然后就新课程标准对小学高年级作文教学的目标、要求及任务进行分析，最终得出信息技术支持小学高年级作文教学模式设计的目标与原则。 第三部分：模式的构成。在信息技术与课程整合的理论指导下，，通过分析小学高年级作文教学现状，剖析作文教学各环节，构建“自主—合作—探究”教学模式。 第四部分：模式的应用。通过对所构建模式的实践，从教师、学生等方面对模式的优缺点进行评价。 第五部分：研究结论与展望。提出本研究创新的价值，指出研究需完善之处。
【关键词】：信息技术 小学高年级 作文教学 教学模式
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G623.24
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 第一章 研究概述10-14
• 一、 研究背景10-12
• （一） 国外研究现状10-11
• （二） 国内研究现状11-12
• 二、 研究目标与内容12
• （一） 研究目标12
• （二） 研究内容12
• （三） 研究重点与难点12
• 三、 研究方法12-13
• （一） 文献研究法12
• （二） 问卷调查法12
• （三） 访谈法12-13
• （四） 实验研究法13
• 四、 研究意义13-14
• （一） 理论价值13
• （二） 现实意义13-14
• 第二章 信息技术支持小学高年级作文教学模式设计的依据14-24
• 一、 模式设计的理论依据14-18
• （一） 信息技术与课程整合概述14-15
• （二） 建构主义理论15-16
• （三） 教学结构理论16-17
• （四） 教学设计理论17
• （五） 作文心理加工理论17-18
• 二、 模式设计的现实依据18-24
• （一） 小学高年级作文教学概述18-19
• （二） 模式设计的条件分析19-23
• （三） 模式设计的目标与原则23-24
• 第三章 信息技术支持小学高年级作文教学模式的构成24-33
• 一、 “课前”模式的构成24-27
• 二、 “课中”模式的构成27-31
• 三、 “课后”模式的构成31-33
• 第四章 信息技术支持小学高年级作文教学模式的应用33-40
• 一、 模式应用对象分析33-34
• （一） 教师能力分析33
• （二） 学习者特征分析33-34
• （三） 教学内容分析34
• 二、 模式应用过程34-36
• （一） 课前34-35
• （二） 课中35-36
• （三） 课后36
• 三、 模式应用效果分析36-40
• 第五章 研究结论与展望40-41
• 参考文献41-44
• 后记44-45
• 在学期间公开发表论文及著作情况45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 何克抗;;关于发展中国特色教育技术理论的深层思考(下)[J];电化教育研究;2010年06期

2 聂丹;;信息技术与课程整合的研究与实践[J];河北工业大学成人教育学院学报;2006年01期

3 林明儒,王伟城;信息技术与中小学课程整合探究[J];和田师范专科学校学报;2004年01期

4 熊凤梅;郑燕林;;信息技术在小学作文教学中的应用探讨[J];软件导刊(教育技术);2011年07期

5 何克抗;;关于中国特色教育技术的自主创新[J];现代远距离教育;2011年01期

6 谢幼如;;建构主义学习理论在小学语文“四结合”教学中的应用[J];中国电化教育;1997年10期

7 陈春林;;“四结合”教学改革试验中对“课程整合”的实践与思考[J];中国电化教育;2002年10期

8 谢忠新;卫红;;“信息技术与课程整合”教师培训的探索[J];中国电化教育;2003年02期

9 何克抗;;对美国信息技术与课程整合理论的分析思考和新整合理论的建构[J];中国电化教育;2008年07期

10 何克抗;;对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析[J];中国电化教育;2009年09期

本文编号：627574