基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系研究

发布时间：2017-08-06 20:20

  本文关键词：基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系研究

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【摘要】：国内外已有较多关于教师教育技术能力标准的研究,但高校教师的教育技术能力标准相关研究较少,其中能够体现Web2.0环境特征的更是少之又少。该文利用比较研究法、问卷调查法等从编制背景及适用对象、总体特征、具体指标项等方面对美国教师教育技术标准与我国《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)(NETG.THE)》进行对比分析,从而确定基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标项。并通过向专家学者发放加权问卷,确定指标项的权重,最终形成基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系。
【作者单位】： 广州大学网络与现代教育技术中心;
【关键词】： Web. 高校教师 教育技术能力 评价指标体系
【基金】：广东省教育科学“十二五”规划2011年度教育信息技术研究项目“基于优质教育资源的教师专业发展策略研究”(项目批准号:11JXN029) 广州市社会科学规划课题青年课题“中美高校基于web2.0的教学模式对比研究”(项目批准号:11Q44)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题提出国内外关于教师教育技术能力标准的研究已取得一定成效,如美国国际教育技术协会(ISTE)于1993年公布了教师教育技术标准,将其作为教师培训、认证的依据,并分别于2000年、2008年对教师教育技术标准进行修改,形成教师教育技术标准(National Educational Technology S

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本文编号：631312