动机的自我决定理论及其对教师专业发展的启示

发布时间：2017-08-06 20:32

  本文关键词：动机的自我决定理论及其对教师专业发展的启示

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【摘要】：促进教师专业发展,需要关注作为发展主体的教师自身在专业发展中的作用,促使他们专业发展动机的内化和内部动机的维持,使他们把专业发展变为一种主动追求,从被动专业化变为主动专业化。专业发展动机的内化受社会环境和个体的影响。学校要创设良好的环境,以满足教师的自主需要、能力需要和归属需要,同时教师自身也需要促进专业发展意识的觉醒,进行动机自我调节。
【作者单位】： 广东罗定职业技术学院;华南师范大学公共管理学院;
【关键词】： 教师专业发展 动机的自我决定 动机内化
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师专业发展现状描述教师专业发展,是终身教育理念下人们对教师提出的要求,也是深层次教育变革对教师的要求,更是经济社会发展对学校提出的要求。教师群体是学校存在和发展的关键因素。是否拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满合力的高素质专业化教师队伍,是评

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