广东省教育信息化建设的发展对策研究

发布时间：2017-08-17 09:07

  本文关键词：广东省教育信息化建设的发展对策研究

  更多相关文章： 广东省 教育信息化 区域 可持续发展

【摘要】：本世纪初，国家教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中直接指出教育信息化已成为我国教育改革与发展的时代主动力，是我国实现教育均衡发展、缩小区域差异、构建终身教育体系、实现教育现代化的必经之路，并将教育信息化列为国民教育的重点工程之一。广东省积极响应国家号召，相继出台系列配套政策和组织实施相关行动计划，将教育信息化作为全省教育事业改革与发展的战略选择，，以期通过教育信息化促进教育现代化，实现全省教育的协调发展和跨越式发展。广东省作为“区域差异明显、结构失衡的GDP经济大省”在经历了两个五年计划后，基础教育信息化的发展现状如何？取得什么样的成绩？存在什么样的问题？该如何解决？这都是本文深入调研和重点分析研究的主要内容。 选取广东省作为代表性区域为切入点，通过广谱性调研和个案分析，归纳影响区域教育信息化健康发展的主要的、常见的因素，系统分析研究推动教育信息化可持续的难点和对策，有利于缩小地区间的教育差距和数字鸿沟，有利于发挥区域优势，促进当地教育信息化各要素的协调发展，有利于教育信息化理论与实践的发展和互证，对整体提升区域性教育信息化建设效益，缩小区域差异，优化资源配置，提升信息技术建设与应用的实效性，保障教育均衡和公平都具有一定价值和意义。本文通过文献查证、比较研究、调查统计、个案分析等方法，以广东省基础教育信息化为研究对象，从政策环境、基础建设、资源服务、教学应用和管理等方面全面了解广东省教育信息化现况，并根据系统理论、路径依赖理论、绩效理论等相关理论对相关调查数据进行定量和定性分析，并结合地方个案经验，对广东省基础教育信息化当前所面临的问题提出针对性强、可行性高的对策，以期为全省不同地区建立和推进教育信息化的具体策略提供参考依据。全文共分五部分进行论述： 第一部分为绪论，主要介绍本文研究的背景、研究目的和意义、研究的主要方法以及创新点； 第二部分为教育信息化相关理论研究，阐述了教育信息化的概念和内涵，通过文献查阅对比了国内外教育信息化发展战略并进行经验借鉴，结合管理学相关理论知识，对区域教育信息化的发展原则进行定义； 第三部分通过对广东省基础教育信息化建设与应用现状进行广谱性调研和现况分析；第四部分针对广东省基础教育信息化的现存问题提出改进策略。第五部分对全文作简要概括，并指出需要完善的地方。
【关键词】：广东省 教育信息化 区域 可持续发展
【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 绪论11-14
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的和意义12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.4 创新价值13-14
• 第二章 教育信息化相关理论研究14-29
• 2.1 信息化相关概念和特定内涵14-18
• 2.1.1 教育信息化14-16
• 2.1.2 教育信息化系统要素16
• 2.1.3 区域教育信息化可持续发展16-18
• 2.2 国内外教育信息化战略比较及经验借鉴18-23
• 2.2.1 国外教育信息化发展战略经验借鉴18-21
• 2.2.2 中国教育信息化发展战略21-23
• 2.3 理论基础23-25
• 2.3.1 系统理论23-24
• 2.3.2 路径依赖理论24-25
• 2.3.3 绩效理论25
• 2.4 区域教育信息化发展规划25-29
• 第三章 广东省教育信息化基础调研和现状分析29-38
• 3.1 基础调研29-30
• 3.2 现状分析30-38
• 3.2.1 教育信息化政策环境30
• 3.2.2 教育信息化基础建设30-32
• 3.2.3 教育信息化资源服务32-33
• 3.2.4 信息化教学应用33-36
• 3.2.5 教育信息化管理36-38
• 第四章 广东省教育信息化发展障碍和应对策略38-63
• 4.1 问题发现38-43
• 4.1.1 经费方面38-39
• 4.1.2 意识方面39-40
• 4.1.3 机制方面40-41
• 4.1.4 队伍方面41-43
• 4.2 问题主要成因分析43-54
• 4.2.1 地区差异较大44-49
• 4.2.2 建设效益不高49-52
• 4.2.3 定位分析和战略目标52-54
• 4.3 问题对策及个案经验54-63
• 4.3.1 把握教育信息化发展趋势54-55
• 4.3.2 健全教育信息化管理机制55-57
• 4.3.3 建立信息化专项经费统筹和长效投入机制57-58
• 4.3.4 以农村为重心完善教育信息化基础设施建设58-59
• 4.3.5 加强教育信息化人才队伍建设59-61
• 4.3.6 建立高效的公共教育信息化服务体系61-63
• 第五章 结论63-65
• 5.1 研究结论63
• 5.2 不足和展望63-65
• 致谢65-66
• 参考文献66-68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 吕森林;“一费制”冻结基础教育信息化[J];中国远程教育;2004年18期

2 林君芬;;基础教育信息化可持续发展的问题与策略探析[J];电化教育研究;2009年10期

3 卡利尔;克林顿－戈尔的NII主动精神[J];电子展望与决策;1996年01期

4 孙来斌;李敏;;后发优势研究述评[J];经济社会体制比较;2006年04期

5 杨银付;;《教育规划纲要》的理念与政策创新[J];教育研究;2010年08期

6 苏年福;;构建服务体系 提升应用效益 以教育信息化推进佛山教育现代化——广东省佛山市推进教育信息化建设的实践探索[J];中国教育信息化;2008年20期

7 彭红光;林君芬;;以信息化促进义务教育均衡发展的机制和策略[J];中国电化教育;2010年10期

8 李良;刘智昂;;发达地区以信息化应用一体化促义务教育高位优质均衡发展的探索——以广东省中山市为例[J];中国电化教育;2010年10期

9 潘玉霞;汪颖;张露丹;;对教育技术定义演变的分析和思考[J];中小学电教;2011年04期

本文编号：688155