21世纪以来中国教育政策价值问题研究综述

发布时间：2017-08-20 17:41

  本文关键词：21世纪以来中国教育政策价值问题研究综述

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【摘要】：21世纪以来,中国研究者对教育政策价值问题的研究进入一个相对丰富的发展时期。但是,21世纪以来中国教育政策价值问题研究也存在许多不足之处,例如:对教育政策价值问题缺少分类,尚未形成理论分析框架,对教育政策应用实践价值研究不足等。为此,应从下以几个方面来弥补:一是从教育哲学层面建立对教育政策价值类型的分类系统;二是建立系统科学的教育政策价值问题分析框架;三是加强教育政策价值问题的应用普及。
【作者单位】： 东北师范大学;
【关键词】： 世纪 教育政策 价值 研究综述
【基金】：国家级教育体制改革基础教育项目“推进城区义务教育学校均衡发展”(02-101-002)
【分类号】：G520
【正文快照】： 一、21世纪以来中国教育政策价值问题的主要研究领域国内对教育政策价值和价值取向问题的研究从新世纪开始进入蓬勃发展时期。该时期关于教育政策价值的研究领域相对丰富,主要体现在5个方面。一是关于教育政策价值问题的综合性研究。这方面专著主要有:祁型雨著《超越利益之争

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本文编号：708027