美国公立中学汉语教学游戏设计研究

发布时间：2017-08-21 09:27

  本文关键词：美国公立中学汉语教学游戏设计研究

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【摘要】：2012年秋至2013年春，，本人赴美国中部的一所公立中学进行为期八个月的汉语教学实习。此次实习的教学对象是当地十年级（相当于高中二年级）的二十位学生。这些学生一方面表现出美国青少年热情外向的性格特点，另一方面表现出青春期的叛逆特点。在特定的教学环境中，各种意想不到的情况层出不穷；也正是在这样的环境中，激发了我对汉语教学中游戏设计的思考和探索。本文首先从游戏教学理论基础和教育学合作学习理论两个角度阐述了汉语游戏设计的理论基础。结合实习经历，本文其次介绍了美国教育体系的基本框架和文中所涉教学对象的具体情况。本文最后列举了适合美国公立中学汉语学习者的成功汉语教学游戏案例。
【关键词】：美国公立中学 汉语教学 游戏
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3;G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 引言8-12
• 1.1 选题背景8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.3 研究现状9-12
• 第2章 汉语教学游戏设计的理论基础12-15
• 2.1 游戏教学法的理论基础12-14
• 2.1.1 游戏教学法的基础理论12-13
• 2.1.2 游戏教学法的具体理论13-14
• 2.2 合作学习（Cooperative Learning）14-15
• 第3章 汉语游戏设计的教学背景15-18
• 3.1 美国教育体系15-16
• 3.2 代顿地区 STEM 中学16-18
• 3.2.1 基本情况16
• 3.2.2 教学对象16-17
• 3.2.3 教学材料与其他设施17-18
• 第4章 适合美国中学汉语教学的游戏设计18-32
• 4.1 针对某一知识点设计的巩固性练习游戏案例分析18-22
• 4.2 针对某两个（或多个）易混淆知识点设计的区别性练习游戏案例分析22-25
• 4.3 针对阶段性复习设计的涵盖大量知识点的练习游戏案例分析25-32
• 第5章 美国公立中学汉语教学游戏设计和实施的基本原则32-36
• 5.1 游戏编排有所侧重32
• 5.2 游戏形式难易适中32-33
• 5.3 游戏过程轻松有序33
• 5.4 游戏活动安排合理33
• 5.5 游戏规则灵活多变33
• 5.6 文化元素编排得当33-34
• 5.7 师生沟通有效及时34-36
• 参考文献36-40
• 附录40-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 曾加劲;;以教学游戏带动零起点成人对外汉语综合课的互动教学[J];教育导刊;2010年04期

2 杨佑文;;维特根斯坦“语言游戏说”与二语习得[J];外语学刊;2011年02期

3 张妮;张屹;张魁元;;对外汉语游戏型互动教学模式探析[J];现代教育技术;2009年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 刘越;基于学习效果的对外汉语课堂游戏教学研究[D];黑龙江大学;2011年

2 石薇;对外汉语初级语法教学的课堂教学游戏研究[D];陕西师范大学;2012年

本文编号：712107