案例教学法在职前教师教育中的应用探索——一项持续四年的行动研究报告

发布时间：2017-08-27 00:15

  本文关键词：案例教学法在职前教师教育中的应用探索——一项持续四年的行动研究报告

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【摘要】：近些年来,案例教学法日渐应用于职前教师教育。为了探索这种教学法的实际效果、应用条件与操作策略,笔者以自己面向师范生开设的一门案例教育课程为载体,展开了持续四年的行动研究。研究表明,案例教学并不必然受到学生的欢迎,它的成功实施须满足一系列的条件。为了揭示这些条件,论文结合自己的探索历程和经验反思,对事关案例教学成败的四个关键问题进行了深度剖析,在此基础上,提出12条有效实施案例教学的行动建议。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【关键词】： 案例教学 行动研究 教师教育
【基金】：上海市2009年度曙光计划项目“教师实践性智慧的生长机制研究”(项目编号:09SG45)的研究成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、背景与动因在法学、医学、管理学等领域,案例教学法作为一种专业教育的方法,已有一百多年的历史。然而,直到20世纪70年代,“案例分析”才作为教师教育的方法引入教育领域。美国卡内基教育基金会1986年出版的报告～《准备就绪的国家～21世纪的教师》中明确指出:“(教师教

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本文编号：743432