林白水教育思想研究

发布时间：2017-09-01 06:31

  本文关键词：林白水教育思想研究

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【摘要】：林白水是中国近代史上著名的历史人物,他对近代福建教育的发展乃至中国教育近代化作出了较大的贡献。通过对林白水教育思想的研究,能够窥视清末民初知识分子的教育思想因受时代的影响而不断演变的过程。本文在实地调查取得部分原始材料的基础上,积极收集文字史料,主要运用历史学、教育学的学科知识,采用资料分析与比较的方法,从考察当时的政治、社会、教育等背景入手,结合林白水的学业背景、执教经历、办报过程、教育救国论等,研究林白水教育思想的渊源,并在此基础上论述他的主要教育思想,同时亦将林白水的教育思想置于近代中国这一特殊的历史环境之中进行分析,以探析其教育思想的特点及影响。林白水教育思想及其教育实践活动是清末民初传统教育向新式教育转型的缩影,同时也展现了教育改革与国家前途命运的紧密关系。
【关键词】：林白水 教育思想 儿童教育 女子教育 社会教育
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40-092
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目录6-7
• 绪论7-13
• 第一节 选题的缘起及意义7-8
• 第二节 学术回顾8-11
• 第三节 资料及研究方法11-13
• 第一章 林白水生平及其教育思想溯源13-23
• 第一节 林白水生平13-15
• 第二节 林白水教育思想溯源15-23
• 第二章 林白水儿童教育思想23-35
• 第一节 林白水儿童教育思想23-29
• 第二节 林白水儿童教育实践29-35
• 第三章 林白水女子教育思想35-45
• 第一节 林白水女子教育思想35-41
• 第二节 林白水女子教育实践41-45
• 第四章 林白水社会教育思想45-53
• 第一节 以“开民智”为核心的社会教育思想46-48
• 第二节 以办报和推广白话文为主的社会教育实践48-53
• 第五章 林白水教育思想的总体评价53-57
• 一、思想构成完整，覆盖面广53-54
• 二、以教育救国思想为导向，以培养人才为核心54-55
• 三、代表近代教育转型的主流基本主张55
• 四、有限的实践及其局限55-57
• 第六章 结语57-59
• 附录59-63
• 参考文献63-67
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果67-69
• 致谢69-71
• 个人简历71-73

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴廷俊;阳海洪;;林白水辛亥革命前白话报刊活动考察[J];当代传播;2007年01期

2 薛菁;;严复教育救国思想再认识[J];闽江学院学报;2012年06期

3 张良才,孙传宏;从“教育救国”到“科教兴国”——中国教育社会价值观的百年嬗变[J];华东师范大学学报(教育科学版);2001年01期

4 张莲波;中国近代女子教育思潮述评[J];河南大学学报(社会科学版);1995年04期

5 尤育号;清末民初社会教育及其特点初探[J];广西社会科学;2003年08期

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7 廖军和;;中国近代学制变革与女子教育的发展[J];淮南师范学院学报;2009年04期

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9 胡全章;;清末白话文运动研究的回顾、反思与展望[J];井冈山大学学报(社会科学版);2010年05期

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本文编号：770484