职业健康心理学视角下的中学教师心理健康

发布时间：2017-09-05 22:14

  本文关键词：职业健康心理学视角下的中学教师心理健康

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【摘要】：近年来,国内学者从解决中学教师心理健康问题的角度进行了大量的研究工作,但是这种研究视角难以激发中学教师及其工作环境中的积极因素去提升其心理健康水平。而职业健康心理学积极取向的研究成果可以为中学教师心理健康的研究提供重要的参考依据。本文探讨了几个主要研究视角的转变,如工作压力转向积极压力、工作倦怠转向工作投入、"工作—家庭"冲突转向"工作—家庭"平衡与促进,并分析了预防体系理论下的"学校—教师—家庭"干预体系。
【作者单位】： 长春师范大学教育科学学院;东北师范大学教育学部;
【关键词】： 中学教师 心理健康 积极取向
【分类号】：G443
【正文快照】： 自20世纪90年代以来,我国学者开始对教师心理健康进行系统研究。[1]纵观国内关于教师心理健康的研究成果,可以发现中学教师是心理健康问题的高发人群。另外,汪海彬等人采用横断历史研究的方法,通过对152项研究报告的分析,发现中学教师的心理健康水平呈现逐年缓慢下降的趋势,

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本文编号：800482