沙盘游戏与大学生自我整合关系研究综述

发布时间：2017-09-06 00:15

  本文关键词：沙盘游戏与大学生自我整合关系研究综述

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【摘要】：通过对国内外相关研究的概述,梳理了自我同一性的概念、影响因素及其对个人发展的重要意义,同时对有关沙盘游戏促进大学生自我整合水平的可能性和可行性研究进行了阐述,认为沙盘游戏是一种表达性心理辅导方式,它具有绕开防御,促进无意识沟通,疏通内在能量等独特优势,个体沙盘通过无意识表达,可以缓解个体焦虑抑郁等负性情绪,促进个体自我和谐性;团体沙盘则通过象征游戏与成员间互动来缓解来访者人际交往方面困扰,两者都从不同层面促进了来访者的自我同一性发展,提升个案心理整合水平。因此,沙盘游戏对促进大学生自我整合具有一定可能性和可行性。
【作者单位】： 宁波大学人文与传媒学院;宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 沙盘游戏 自我同一性 自我整合 大学生
【基金】：2012年浙江省教育厅(文)项目(Y201224554) 2012宁波市教育局教育规划课题(YGH018) 2013年度宁波大学大学生科技创新(SRIP)项目(2013-149)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、引言近年来,大学生自杀、伤害他人事件不断发生。如何提高大学生心理水平成为社会各个阶层关注的热点。临床和研究界深入考察发现,大学生之所以会出现不同程度的心理问题,关键在于其心理自我整合度不高,进而导致他们在自我同一性、自我与他人的和谐方面出现问题,严重影响

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本文编号：801035