国外教育评价模式演进及启示

发布时间：2017-09-06 02:09

  本文关键词：国外教育评价模式演进及启示

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【摘要】：国外教育评价理论大致经历了依次相替的测量时代、描述时代、判断时代和建构时代,其中内涵丰富、自成体系的典型评价模式是行为目标模式、决策导向评价模式(CIPP模式)、应答模式和共同建构模式。这些教育评价模式对于我国教育评价模式的理论建构的启示在于:把促进人的发展作为首要评价原则,评价运行遵循必要的规范程序又保持相当的灵活性,从要素评价、过程评价和结果评价三个维度设计系统的评价指标体系。
【作者单位】： 福州大学马克思主义学院;
【关键词】： 西方教育评价 评价理论建构 评价模式
【基金】：福建省社科规划项目“高校思想政治理论课教学质量评估的运行模式与指标体系研究”(2009B015) 福建省社科联和社科规划合作项目“建构大学生思想理论教育测评体系研究”(2009B2058)
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 模式(model)作为一种科学抽象方法,经历了从实物模型到思维模型或数学模型、再到行为模式的历史演变。教育评价模式是既具有理论性又具有可操作性的行为范式,是联系教育评价理论和实践的纽带,具有构造、解释、启发、预测等多种功能。尽管以色列教育评价专家内伏认为教育评价

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本文编号：801533