论“有根有翼”课程价值观的构建——基于过程哲学与中国文化融合的视角

发布时间：2017-09-06 17:23

  本文关键词：论“有根有翼”课程价值观的构建——基于过程哲学与中国文化融合的视角

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【摘要】："有根有翼"课程价值观的建构必须符合当今社会可持续发展和生态文明建设的需要。过程哲学与中国"和合"思想在当代的会通融合,为建构"有根有翼"的课程价值观提供了丰富的思想资源。"有根有翼"的课程价值观体现出工具性价值和内在性价值的有机统一,是一个涵盖多层次的、动态开放的课程价值大系统。"有根有翼"的课程建设既要强调科学与人文精神、环境和生态教育、传统文化和本土文化的认同感教育,又要关注个体发展,突破文本权威,提升教学品质,突出发展理性,实现思维创新。
【作者单位】： 温州大学教师教育学院;
【关键词】： 课程价值观 “有根有翼” 过程哲学 中国文化
【分类号】：G423
【正文快照】： 在倡导可持续发展和生态文明的当今社会,课程改革必须重新审视其所凭依的价值观是否符合这一人类文化伦理的转向。可持续发展和生态文明建设既要求我们维护社会的稳定和谐,给人以“有根”的安定感,又要求在现代化的进程中不断超越过去,创造更为灿烂辉煌的文明,给人以“有翼”

【共引文献】

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本文编号：804441