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意象对话技术应用于治疗大学生抑郁情绪的研究

发布时间:2017-09-08 03:18

  本文关键词:意象对话技术应用于治疗大学生抑郁情绪的研究


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【摘要】:目的:抑郁情绪在大学生之中越来越普遍,影响着大学生的学习和生活。意象对话作为心理咨询与治疗的一种技术,越来越被大家理解和接受。本研究旨在发现大学生抑郁情绪的意象特点,探讨意象对话技术对于大学生抑郁情绪改善的效果,及时发现抑郁情绪,针对抑郁情绪制定更为有效的意象对话治疗方法,提高大学生心理健康水平。 方法:本研究采取问卷调查的方式,用抑郁自评量表(SDS),在扬州大学瘦西湖校区随机发放250份问卷,去除无效问卷,获得207位有效被试;主要针对意象对话技术中的房子、树木、人物的意象特征,根据SDS得分在207位有效被试中选出高低分组各27人,对高分组和低分组进行意象引导,观察他们的意象是台有差异,以此得出抑郁情绪的意象特点;并采取多基线个案研究的实验设计,探讨意象对话疗法对于大学生抑郁情绪干预的效果,同时采取SCL-90和SDS量表作为评定工具,测量被试情绪改善的情况。 结果:1.在抑郁情绪方面,女大学生显著高于男大学生;独生子女的大学生显著高于非独生子女的大学生;大四的抑郁显著高于大一、大二、大三;大三显著高于大一、大二;大一、大二无显著差异:无兼职的大学生显著高于有兼职的大学牛。2.在房子外表、光线亮度、清洁程度,树干粗细、树干健康、树木生长状态,镜中人的整洁程度、样貌美丑、身体健康状况这些项目上,抑郁情绪高低分组存在显著差异。3.参与个案研究的三位被试,其SDS总分的减分率均25%,抑郁得分均降低在划界标准以下,在实验结束三个月之后,对三位被试进行追踪,回访的数据显示,其抑郁得分均保持了稳定或有所下降。表明意象对话技术对大学生的抑郁情绪的缓解是有积极作用的。
【关键词】:意象对话 抑郁情绪 大学生
【学位授予单位】:扬州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G444;G645.5
【目录】:
  • 中文摘要2-3
  • Abstract3-7
  • 引言7-9
  • 第一章 相关理论研究9-19
  • 1. 抑郁情绪的相关研究9-13
  • 1.1 大学生抑郁情绪的现状和原因9-10
  • 1.2 抑郁情绪的评估与测量10-11
  • 1.3 抑郁情绪的概念界定11-13
  • 2. 意象对话技术的理论13-15
  • 2.1 意象对话技术的原理和特点13-15
  • 2.2 意象对话技术的基本操作和干预方法15
  • 3. 意象对话技术应用于治疗抑郁的研究15-19
  • 3.1 抑郁情绪的相关意象15-17
  • 3.2 意象对话技术对抑郁的治疗效果17-19
  • 第二章 研究对象与方法19-22
  • 1. 被试19
  • 2. 研究工具与材料19-20
  • 3. 研究过程20
  • 4. 数据处理20-21
  • 5. 研究假设21-22
  • 第三章 研究结果22-29
  • 1. 大学生SDS量表得分情况及人口学差异检验22-26
  • 1.1 大学生人口统计学抑郁情况分布22
  • 1.2 性别变量与大学生抑郁的t检验22-23
  • 1.3 恋爱情况变量与大学生抑郁的t检验23
  • 1.4 独生子女情况变量与大学生抑郁的t检验23
  • 1.5 兼职情况变量与大学生抑郁的t检验23-24
  • 1.6 年级变量与抑郁的方差分析24-26
  • 2. 房树人意象特征卡方检验26-29
  • 2.1 房子意象特征的卡方检验26
  • 2.2 树木意象特征的卡方检验26-28
  • 2.3 镜中人意象特征的卡方检验28-29
  • 第四章 个案研究29-41
  • 1. 被试情况29-30
  • 1.1 被试1的具体情况29
  • 1.2 被试2的具体情况29
  • 1.3 被试3的具体情况29-30
  • 2. 个案实验设计30
  • 3. 个案治疗过程30-37
  • 3.1 第一次治疗33
  • 3.2 第二次治疗33
  • 3.3 第三次治疗33-34
  • 3.4 第四次治疗34-35
  • 3.5 第五次治疗35
  • 3.6 第六次治疗35-36
  • 3.7 第七次治疗36-37
  • 3.8 第八次治疗37
  • 4. 个案干预的实验结果37-41
  • 4.1 抑郁情绪体验得分变化37-38
  • 4.2 SDS量表测试的得分变化38-39
  • 4.3 自编来访者症状自评量表得分变化39-41
  • 第五章 结论41-42
  • 第六章 讨论42-50
  • 1. 大学生抑郁情绪的特点42-43
  • 1.1 性别与抑郁情绪42
  • 1.2 独生子女情况与抑郁情绪42
  • 1.3 年级与抑郁情绪42-43
  • 1.4 兼职情况与抑郁情绪43
  • 1.5 恋爱情况与抑郁情绪43
  • 2. 抑郁情绪的房子意象特点43-45
  • 3. 抑郁情绪的树木意象特点45-46
  • 4. 抑郁情绪的镜中人意象特点46-48
  • 5. 关于意象对话技术干预抑郁情绪的思考48
  • 6. 不足与展望48-50
  • 参考文献50-53
  • 1. 中文文献50-52
  • 2. 英文文献52-53
  • 附录53-57
  • 附录1:抑郁自评量表(SDS)53-54
  • 附录2:房树人意象自编问卷54-56
  • 附录3:自编被试症状访谈量表56-57
  • 致谢57-58
  • 攻读学位期间发表的学术论文及参与的课题58-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 徐含笑;;领悟社会支持对大学生抑郁情绪的影响[J];中国健康心理学杂志;2008年04期

3 杨美荣;王腾宵;李建明;;大学生抑郁情绪与应对方式的相关研究[J];中国健康心理学杂志;2009年01期

4 喻东山;减分率公式的修正[J];临床精神医学杂志;1995年01期

5 王爱民;金洪源;刘勇;;心理干预实验中的单个或少量被试小样本实验设计[J];辽宁师范大学学报(自然科学版);2008年01期

6 樊富珉,王建中;北京大学生心理素质及心理健康研究[J];清华大学教育研究;2001年04期

7 周淑新;崔雪梅;;抑郁症的认知疗法[J];中国全科医学;2006年04期

8 王泓;;大学生抑郁心理产生的因素及对策浅谈[J];商品与质量;2011年SC期

9 卫亚莉;意象对话技术在心理治疗中的运用[J];中国临床康复;2003年03期

10 李俊茹,刘惠军;意象对话技术及其在抑郁症心理咨询中的应用[J];中国临床康复;2005年16期



本文编号:811563

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