我国学前教育信息化建设与应用研究现状

发布时间：2017-09-08 15:01

  本文关键词：我国学前教育信息化建设与应用研究现状

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【摘要】：2007年以来,多媒体课件、现代信息技术、计算机、信息技术教育、信息素养、信息化建设等词成为我国学前教育信息化研究的热点词汇。从国家政策的重视与支持到各省市、地区的实践探索,学前教育信息化有了较快的发展,但也存在诸多问题。当前我国学前教育信息化建设与应用的现状表现为:学前教育信息化政策、法规与标准制定初现成效;信息化基础设施建设薄弱,区域性差异显著;信息化资源严重匮乏,专业化水平低;幼儿园教师的信息素养不高,缺乏有效培训;信息技术在学前教育教学中应用较广泛,但应用与研究水平有待提升。
【作者单位】： 河南大学现代教育研究所;
【关键词】： 学前教育信息化 信息化资源 幼儿园教师 信息素养 家园共育
【基金】：2012年河南省政府决策研究招标课题“基础教育阶段数字化教育资源共享机制研究”(课题编号:2012B144)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言教育信息化是近年来教育领域研究的热点,人们坚信以计算机、互联网等为代表的信息技术在教育领域中的应用能够提高教学效率,优化学习过程,构建丰富的教学环境,激发学生的学习兴趣,为教师的教与学生的学提供有力的技术支持。随着科学技术的发展与普及,现代信息技术开始

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本文编号：814670