从“他者”到“群我”:农民工随迁子女学校融入问题研究
本文关键词:从“他者”到“群我”:农民工随迁子女学校融入问题研究
更多相关文章: 城市化 农民工随迁子女 学校融入 城乡二元分割 跨文化适应
【摘要】:中国"农民工"现象是城市化进程的产物。农民进城务工常态化,其随迁子女城市入学问题随之产生。由于中国社会长期沿袭的城乡二元分割文化体系及其以等级意识进行身份识别的社会心理支撑,农民工子女城市就学存在制度障碍和跨文化适应障碍。开展社会机制建设,确保农民工合法权益,消除农民工及其子女面临的身份歧视,实现文化调试与文明融合,是促进农民工随迁子女学校融入的规范路径。
【作者单位】: 上海交通大学;
【关键词】: 城市化 农民工随迁子女 学校融入 城乡二元分割 跨文化适应
【分类号】:G521
【正文快照】: 一、引言伴随着改革开放的推进与深化及其导致的经济扩张与社会发展,以及工业化、城市化和现代化(下文称“三化”)进程的加快,大量农民涌入城市,寻找非农业就业机会和发展机会。这场变革催生了数以亿计的农民工阶层,形成了一个庞大的新兴社会群体,在改变了传统农业社会基本格
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本文编号:827534
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