城乡儿童心理理论发展比较

发布时间：2017-09-13 01:34

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【摘要】：目的:研究城市和农村儿童心理理论各成分发展的差异。方法 :采用6个经典信念理解任务,简单愿望推理、愿望形成和冲突愿望理解任务,以及情绪命名、识别、观点采择和原因解释任务考察55名3-6岁城乡儿童信念、愿望和情绪理解的发展状况。结果:①城市和农村儿童信念理解的发展顺序大致相同,仅在个别任务上存在差异。②两组儿童在愿望理解的发展上不存在差异。③城市儿童在各个水平的情绪理解任务上的表现均优于农村同龄人,这种差异在控制了语言能力后依然存在。④语言能力与信念和情绪理解间存在显著相关,而与愿望理解任务间的相关不显著。结论:心理理论的几种基本成分间可能存在一定程度的分化,家庭背景对它们产生的影响不同步。
【作者单位】： 中南大学湘雅二医院医学心理学研究所;
【关键词】： 心理理论 信念 愿望 情绪 比较研究
【基金】：国家社会科学基金项目“十二五”规划2011年度教育学一般课题“孤独症儿童的心理理论发展特点及认知行为干预研究”(BBA110019)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 正常发育的个体会在儿童期发展出一种对他人心理抽象且统和的解释系统,这一系统被称为“心理理论”(theory of mind),是个体能够借助诸如信念、愿望、情绪等无法观测的心理状态来解释和预测可观测行为的能力[1]。对于“先天(nature)”和“后天(nurture)”究竟在心理理论发展

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本文编号：840746