激进民族主义的消解与学校公民教育

发布时间：2017-09-13 09:51

  本文关键词：激进民族主义的消解与学校公民教育

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【摘要】：民族主义可分为扩张性的和反应型的两类。百多年来,我国民族主义始终是反应型而非扩张性的。在过去,它是中国被动参与全球化而导致的各种悲剧的结果,在今天它却是中国主动参与全球化而生成的乐感与过去延续至今的悲情的混合物。这种混合物往往易于使我们的民族主义激进化。文章从中国民族主义与全球化的内在关联出发,在分析民族主义的特征和检视反应型民族主义激进化现象的基础上,阐述了学校公民教育应对"激进化"的途径。文章的核心观点为:为消解激进民族主义,学校公民教育应更加重视世界主义、民主主义、积极责任、人格精神教育。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院现代教育研究与开发中心;
【关键词】： 民族主义 激进民族主义 民主主义 学校公民教育
【分类号】：G41
【正文快照】： 民族主义指的是社会公众对国家的热爱、忠诚和具有民族自信、自尊、维护本民族利益的意志及其行为。它在一个国家的主流媒体的宣传中常用“爱国主义”来表示。我国民族主义的主要特征有:一、应答性。我国的反应型民族主义是一种被动应答的结果,即它是对十九世纪、二十世纪扩张

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本文编号：842980