语言学习网站在英语学习中的作用

发布时间：2017-09-16 22:00

  本文关键词：语言学习网站在英语学习中的作用

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【摘要】：随着现代化信息技术的迅猛发展,不仅影响了人们的日常交流,也给语言学习者带来了一种新型的学习方式。在这种趋势下,应运而生了许多不同于传统意义上的学习方法。语言学习网站辅助语言学习则是其中一种极具有代表的方式,它是计算机辅助语言学习的进一步发展,在基于计算机的辅助下,将英语学习与现代网络技术相结合,突破传统理念意义上的学习。由于计算机的出现,学习方式发生了许多改变,最初则形成了计算机辅助语言学习。而随着英特网的出现和普及,计算机辅助语言学习则上升到了网络的层次,不仅仅只局限于单一的个人电脑。 随着目前越来越多的网络英语学习用户,于是出现并且慢慢形成了拥有众多学习用户的学习网站,它以自己独特的优势,吸引着越来越多的语言学习者投入到这种新型的语言学习环境中去。学习网站能够提供给学习者一个良好的平台,使学习者们能够自由的共享各种资源。语言学习网站能够使学习用户根据自己的实际情况,自主掌控其学习进度,在如今的社会,这种新型的学习方式正是我们所需要的。目前国内的语言学习网站在朝着综合性的学习网站发展,并且根据用户的需求也做了相应的变化。但是目前这些语言学习网站究竟能否满足学习者的需求呢?网络学习用户在使用这些语言学习网站的时候,最终效果究竟如何,又是因为哪些因素影响了学习者的学习效果呢?最终对习得效果的影响,正是本课题的研究目的所在。 本文的研究对象主要是针对经常利用网络来进行英语学习的广大中国学生,主要通过问卷调查和网上访谈的研究方法,探究在英语学习过程中,语言学习网站是否起到一定的作用和影响。研究初期,主要通过参考目前国内外的文献,并且观察语言学习网站使用者的行为及偏好,来进行问卷的设计。问卷的发放主要通过网络无记名的方式进行,并且通过网络回收。在回收的过程中,会针对问卷,对相关用户进行网络访谈,访谈均为自愿且匿名。最后在问卷发放后台统计和收集所有问卷,对数据进行比对分析。 根据问卷调查得出,大部分的网络学习用户,虽然对目前语言学习网站提出了诸多不足之处,但是大多数多语言学习网站的发展是持有积极的态度。其优点主要集中在：不受时间地点限制的学习；免费且丰富的网络资源,尤其在听力方面；自行控制学习进度等等。但是根据受调查的学习用户反映,目前的语言学习网站仍然有许多需要改进的地方：资源信息杂乱无章；没有一个良好的交流互动平台；不能得到有效的指导等等。基于对问卷和访谈的分析,本文根据数据,也提出了一些建议。首先,目前语言学习网站需要更多的将精力集中于将英语各个功能细化,并且充分利用导航搜索功能,使信息搜索更为明晰；其次,增添实时对讲平台,帮助学习者练习和交流；最后,开发跟踪和评估功能,使网络用户能够在学习过程中得到有效监督,并且能够对其进行有效评估。
【关键词】：语言学习网站 网络学习 英语习得
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;H319.3
【目录】：

• Acknowledgement5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 1. Introduction12-18
• 1.1 Background of the research12-14
• 1.2 Significance of the research14-15
• 1.3 Research questions15-16
• 1.4 Organization of the thesis16-18
• 2. Literature Review18-27
• 2.1 Computer-assisted language learning18-22
• 2.2 Language-learning websites in review22-25
• 2.3 Self-regulated learning in the network environment25-27
• 3. Research Plan27-34
• 3.1 Research purposes27
• 3.2 Context and subjects27-29
• 3.3 Methods of data collection29-30
• 3.4 Procedures of the research30-31
• 3.5 Data analysis31-34
• 4. Results of the Research34-52
• 4.1 Basic information of English learning34-38
• 4.2 E-learning preferences and behaviors38-42
• 4.3 Self-efficient of E-learner42-46
• 4.4 The problems in the process of E-learning46-48
• 4.5 The E-leaner's View of language learning website48-52
• 5. Discussion52-60
• 5.1 Learning purposes of using language-learning websites52-53
• 5.2 The changes in English learning53-57
• 5.3 Causes of changes in E-learning57-59
• 5.4 Benefits and barriers of the language learning websites59-60
• 6. Conclusion60-62
• 6.1 Conclusions of the research60-61
• 6.2 Limitations and suggestions of the research61-62
• Bibliography62-66
• Appendix Ⅰ66-69
• Appendix Ⅱ69

【共引文献】

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 刘艳晖;英语专业课程设计机辅语言教学整合研究[D];上海外国语大学;2010年

2 谷志忠;专门用途英语课程教学设计研究[D];上海外国语大学;2010年

3 张俊英;大学英语多维互动教学模式行动研究[D];上海外国语大学;2010年

4 刘翔;汉字生成系统构建探索[D];西南大学;2011年

5 李凤英;代理签名技术在远程教育中的应用模型及实现研究[D];华东师范大学;2011年

6 赵可云;教育技术实验研究方法的理论与实践研究[D];东北师范大学;2011年

7 张征;英语课堂多模态读写能力实证研究[D];山东大学;2011年

8 陶凤翔;高校数字化学习与师生共同发展[D];湖南师范大学;2011年

9 梁林梅;教育技术学视野中的绩效技术研究[D];华南师范大学;2004年

10 唐智松;网络文化中学生主体性的迷失与重塑[D];西南师范大学;2004年

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本文编号：865645