免费师范生适应问题研究

发布时间：2017-09-20 09:36

  本文关键词：免费师范生适应问题研究

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【摘要】：适应是一个动态变化的过程，免费师范生的适应问题既具有一般大学生适应的共性特点，也有自身的特殊性，，本研究采用教育部“中国大学生心理健康测评系统”课题组编制的《中国大学生适应量表》（CCSAS）为主要研究工具，以东北师范大学免费师范生为被试，横向上对在读四个年级免费师范生适应状况进行考察，纵向上对连续五年免费师范生新生适应数据进行分析，并对2011级免费师范生新生适应动态过程进行了一年的跟踪研究。本研究探讨了免费师范生当前总体适应状况及在性别、年级、是否独生子女、专业、生源地等几个方面的差异性特点，还对免费师范生新生入学适应状况的总体趋势及大一年级阶段免费师范生适应状况的动态变化特点展开了研究。 主要研究结论如下： 第一，总体上，免费师范生适应状况处于中等偏上水平。 第二，2008~2011级在读免费师范生适应水平由高到低的维度依次是择业适应、自我适应、情绪适应、学习适应、校园生活适应、人际关系适应、满意度；2007~2011级免费师范生新生适应水平由高到低的维度依次是择业适应、自我适应、学习适应、校园生活适应、人际关系适应、情绪适应和满意度。 第三，免费师范生适应状况在性别、是否独生子女、年级、专业、生源地等维度存在显著的差异性；在年级和性别、年级和专业、性别和是否独生子女、性别和生源地等方面存在显著的交互作用。 第四，大一年级免费师范生适应动态过程呈现出“先下降、后上升”的“V”字形特点。
【关键词】：免费师范生 适应 差异性 纵向数据分析
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G655.5;G444
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 引言8-9
• 1 文献综述9-16
• 1.1 适应及大学生适应9-13
• 1.1.1 适应的相关理论及概念辨析9-10
• 1.1.2 大学生适应的概念和过程10-11
• 1.1.3 大学生适应的研究状况11-13
• 1.2 免费师范生13-14
• 1.2.1 免费师范生适应问题的现实背景13-14
• 1.2.2 免费师范生相关研究状况14
• 1.3 免费师范生适应问题的提出14-16
• 1.3.1 已有研究的不足14-15
• 1.3.2 研究目的及意义15-16
• 2 研究方法16-19
• 2.1 研究工具16
• 2.2 研究内容与被试选取16-18
• 2.2.1 研究内容16
• 2.2.2 被试选取16-18
• 2.3 施测程序及数据分析18-19
• 2.3.1 实施步骤18
• 2.3.2 数据处理18-19
• 3 结果与分析19-33
• 3.1 免费师范生适应现状分析19-28
• 3.1.1 免费师范生适应总体概况19-20
• 3.1.2 免费师范生适应状况在人口统计学上的差异分析20-24
• 3.1.3 免费师范生适应状况的交互作用分析24-28
• 3.2 免费师范生新生适应状况分析28-33
• 3.2.1 免费师范生新生适应状况分析28-30
• 3.2.2 免费师范生新生适应动态特征分析30-33
• 4 讨论33-36
• 4.1 免费师范生适应概况33
• 4.2 免费师范生适应状况差异性分析33-34
• 4.3 免费师范生适应状况交互作用分析34-35
• 4.4 免费师范生新生适应状况分析35-36
• 5 结论与建议36-37
• 5.1 结论36
• 5.2 教育建议36-37
• 参考文献37-39
• 附录：中国大学生适应量表39-41
• 后记41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：887289