高校家庭经济困难学生心理资本开发策略

发布时间：2017-09-25 00:30

  本文关键词：高校家庭经济困难学生心理资本开发策略

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【摘要】：参考有关研究成果,以Fred Luthans等人的心理资本理论为基础,介绍心理资本的主要内涵、构成要素以及干预模型,阐述高校家庭经济困难学生心理资本开发的现实意义,提出高校家庭经济困难学生心理资本开发的路径和策略:做好生涯规划,放飞人生希望;建立科学归因,培养乐观心态;创设成功体验,增强自我效能感;增强心理韧性,提高抗挫折能力。
【作者单位】： 镇江高等专科学校学生处;
【关键词】： 高校 经济困难学生 心理资本 心理辅导
【基金】：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJDFDY132) 江苏广播电视大学、江苏城市职业学院“十二五”规划课题(12SEW-Q-094)
【分类号】：G441
【正文快照】： 当前,我国已经形成了包括“奖、贷、助、勤、减、补(免)”等方面的比较完善的家庭经济困难大学生资助体系,在物质上帮助家庭经济困难大学生完成学业已经不是大问题,然而经济帮扶与心理帮扶并不平衡,随着社会贫富差距加大,在激烈的社会竞争,尤其是就业困难面前,高校家庭经济困

【参考文献】

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本文编号：914343