我国西部农村学校“特岗计划”的思考——以贵州省威宁县为例

发布时间：2017-09-25 23:04

  本文关键词：我国西部农村学校“特岗计划”的思考——以贵州省威宁县为例

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【摘要】：自2006年"特岗计划"实施至今已7年,为了了解该计划的实施成效与问题,在联合国儿基会和教育部支持下,"特岗计划"项目贵州调研组在威宁地区进行了为期12天的基线调研。通过对该地区特岗教师情况的基线调查,分析"特岗计划"政策,并提出建议与思考。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;北京师范大学珠海分校;
【关键词】： 农村学校 特岗计划 特岗教师
【基金】：教育部-联合国儿基会关于“特岗教师支持服务探索”基金项目[YE-603] 2012年联合国儿基会与教育部师范司“特岗计划”项目“贵州省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”调研
【分类号】：G527
【正文快照】： 一、背景与方法联合国儿基会与教育部师范司“特岗计划”项目(农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划)贵州省威宁县调研课题组于2012年11月3日至14日,赴贵州省海拔最高、经济最贫困的威宁县,就“特岗计划”实施情况进行了为期12天的基线调研。调研目的是为了了解“特岗计划”

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本文编号：920058