学前儿童的游戏与学习:内在的连结性

发布时间：2017-09-26 16:10

  本文关键词：学前儿童的游戏与学习:内在的连结性

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【摘要】：游戏是学前儿童独特文化的主要元素,它构建了学前儿童的精神世界。游戏是学前儿童不可或缺的特权,消解游戏就是消解学前儿童的文化及其精神世界。学前儿童的游戏与学习均源自于其生存与发展的内在需求,这体现了二者本质的同一性。学前儿童的游戏不仅是学前儿童学习与发展的基本途径,在游戏活动中学前儿童自发、主动地进行了多种类型的学习活动,也是培育学前儿童自主性、探究性、创造性等良好学习品质的沃土,从而为儿童后继的学习与发展奠定坚实的基础,支持儿童持续健康发展。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 学前儿童 游戏 学习 连结性 学习品质
【基金】：国家社会科学基金教育学重点课题“保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究”(批准号:AHA110004)的阶段性研究成果
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 2012年11月15日,习近平总书记在中外记者见面会上指出:“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活

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