为农村教师持续成长发育城乡统筹教师共同体

发布时间：2017-10-03 13:18

  本文关键词：为农村教师持续成长发育城乡统筹教师共同体

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【摘要】：本文针对农村教育质量与低年级学生就近入学之间的矛盾,论证一种滋养村小的城乡统筹教师管理创新机制。认为从多层面建构城乡统筹教师共同体,寻求一种多方共赢的联系,可以吸引优秀年轻教师农村任教,缓解基层农村教师缺乏专业发展机会,英语、音乐、美术专业教师长期结构性缺失等问题,而疏通城乡教育资源共享机制,是农村教师专业可持续发展的基础。
【作者单位】： 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【关键词】： 农村教师 城乡统筹 教师共同体
【基金】：北京师范大学教育学部教师教育研究所2011年度承担的985项目“我国农村教师队伍建设状况调查研究:基于《规划纲要》的视角”研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 由于城乡二元结构体制矛盾的制约,我国农村经济社会现代化过程中农村空壳和教育凋零引起普遍关注。农民不满意村小教育质量异地择校增多,而优秀年轻人不愿意任教条件艰苦的农村,农村学校教师断层却人才难求,山大人稀地区音乐、美术、英语专业教师长期结构性缺失,教育质量与就

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