新建构主义知识观

发布时间：2017-10-08 12:39

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【摘要】：传统知识观将间接知识理解为人类现有的静态认识成果,从而造成了间接知识的绝对化,使间接知识不可避免地具有反建构性。要实现间接知识与个人认识建构的有机统一,就必须打破传统知识观对间接知识的成果化理解,把间接知识理解为人类认识的发展过程,使间接知识本身建构化。
【作者单位】： 石河子大学政法学院;
【关键词】： 新建构主义 知识观
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 2004年以来,关于如何处理间接知识(亦称间接经验)与学生个人认识建构之间的关系问题成了国内教育理论界关注的焦点之一。由于以王策三先生为代表的强调传授间接知识重要性的“传统派”与以钟启泉先生为代表的强调实现学生个人认识建构重要性的“建构派”在一些基本理念上存在

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本文编号：994088