甘肃农村代课教师伦理关怀问题研究

发布时间：2017-10-08 22:28

  本文关键词：甘肃农村代课教师伦理关怀问题研究

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【摘要】：农村代课教师是二十世纪八、九十年代民办教师退出教育舞台后,普遍存在于我国农村中小学的一个特殊的教师群体,为我国基础教育做出过重要贡献。当前随着信息技术的高速发展和教育需求的不断提高,大部分农村代课教师难以适应现代教育的需求,并且农村代课教师生活状况的困窘、付出与所得的不平衡、清退政策的不合理等现象影响着农村教育的发展。因此,优化教育资源,妥善解决农村代课教师问题已迫在眉睫。本文主要以解决代课教师的清退政策为缘由,从伦理公平和伦理关怀的原则出发,建议政府应该正视他们的贡献,制定合理的人性化政策,并根据代课教师和我国农村基础教育的实际提出合理解决代课教师的建议。 本文从以下五个方面做了研究讨论： 第一部分为绪论。主要内容是本文研究的缘起、研究的目的和意义、研究综述、研究方法。 第二部分从代课教师的成因、及现状入手,通过具体实例,再现了代课教师生活状况及历史贡献,建议政府制定更加合理的政策,从伦理关怀他人的角度提出论点。 第三部分从伦理角度分析了不合理清退代课教师产生的问题和对社会带来的危害,阐释了伦理关怀的理念和对代课教师给予伦理关怀的必要性。 第四部分从伦理的维度提出了解决代课教师问题应遵循的原则。建议政府应给予政策和财力上的支持,转正优秀的代课教师、聘用符合条件的代课教师、妥善安置不符合条件的代课教师,扶持和合理补偿离岗代课教师的对策与建议。 通过本文的研究,让社会上更多的人了解、关心、尊重代课教师。建议政府出台更加合理解决代课教师的政策。合理解决代课教师问题,对促进我国农村基础教育的发展,具有重大的理论意义和现实意义。
【关键词】：代课教师 生存状况 公正原则 伦理关怀
【学位授予单位】：西北民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B82-05;G525.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 第一章 绪论9-15
• 一、研究缘起9-10
• 二、研究目的和意义10
• 三、研究综述10-14
• (一） 代课教师成因的研究11-12
• (二） 代课教师现状的研究12-13
• (三） 代课教师问题解决对策的研究13-14
• 四、研究方法14-15
• 第二章 甘肃农村代课教师的历史存在与现状15-26
• 一、代课教师的形成及涵义15-16
• 二、甘肃农村代课教师存在的原因16-20
• (一） 恶劣的自然环境16
• (二） 落后的经济水平16-18
• (三） 教师特殊的职业吸引力18-19
• (四） 贫困地区办学的文化传统19-20
• 三、甘肃农村代课教师的生存现状20-26
• (一） 代课教师的工作境况20-22
• (二） 代课教师的工资待遇22-23
• (三） 代课教师的生活状况透视23-26
• 第三章 对代课教师问题的伦理审视26-31
• 一、清退代课教师产生的影响26-27
• (一） 对代课教师产生的心理影响26
• (二） 对代课教师带来的生活压力26-27
• (三） 清退后产生的社会问题27
• 二、对代课教师清退政策的伦理反思27-29
• (一） 待遇与历史贡献不符27-28
• (二） 清退时补偿标准偏低28
• (三） 清退后社会保障措施滞后28-29
• 三、对代课教师给予伦理关怀的必要性29-31
• (一） 伦理关怀是满足人的伦理需求29-30
• (二） 伦理关怀是维护人权平等的重要保证30
• (三） 伦理关怀是社会可持续发展的客观要求30-31
• 第四章 解决甘肃农村代课教师问题的制约因素31-36
• 一、观念因素的影响31-34
• (一） 代课教师的文化困境32
• (二） 代课教师的身份认同危机32-34
• 二、社会因素的制约34-35
• (一） 政府重视不足34
• (二） 教育资金分配不均34-35
• (三） 就业岗位紧缺35
• 三、人性化政策的缺乏35-36
• 第五章 甘肃农村代课教师问题的伦理应对36-44
• 一、解决代课教师问题的伦理原则36-39
• (一） 公正原则36-37
• (二） 效率原则37-38
• (三） 人道主义原则38-39
• 二、正确评价代课教师的历史贡献和现实作用39-41
• (一） 评价代课教师的历史贡献39-40
• (二） 正视代课教师的现实需要40
• (三） 规划代课教师的未来出路40-41
• 三、对现有代课教师制定人性化政策41-43
• (一） 将优秀代课教师纳入正式编制41-42
• (二） 加大对代课教师的招考转正力度42
• (三） 聘用符合条件的代课教师42-43
• (四） 对聘用制教师应实行合同化管理43
• 四、对离岗代课教师给予伦理关怀43-44
• (一） 妥善安置未通过招考的代课教师43-44
• (二） 将离岗代课教师纳入社保体系44
• 结语44-46
• 参考文献46-48
• 附录48-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王兴怡;和山上的风在一起——记优秀共产党员、山村代课女教师冯丽[J];党的生活;2002年09期

2 ;《中国全民教育国家报告》首次发布——九年义务教育覆盖率达93.6%[J];党政干部文摘;2005年12期

3 蔡君;弱势群体更需要道德的关怀[J];湖南社会科学;2005年05期

4 徐天国;最后一位代课教师[J];贵州教育;2003年12期

5 林建荣;“为理想努力，，我无怨无悔”──记湖南籍凌云县逻楼镇中学代课教师周作民[J];广西教育;1995年12期

6 马文菊;颉俊祥;;西部农村代课教师生存与发展现状调查[J];河西学院学报;2008年02期

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8 郭起佐;职业光荣待遇低──对广西河池地区50位代课教师的调查[J];基础教育研究;1995年02期

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本文编号：996605