基于任务的引领式协作学习环境的构建与实践

发布时间：2017-10-09 06:05

  本文关键词：基于任务的引领式协作学习环境的构建与实践

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【摘要】：为了提升成人学习者的网络学习质量,该研究将引领式教学、基于任务的学习和小组协作学习理论引入网络学习环境的设计中,以"引领""任务"和"协作"作为功能模块的设计核心,搭建了基于任务的引领式协作学习环境,实现了教师对成人学习者的学习进度、学习目标、学习内容和讨论协作等全方位的引领,还原了传统课堂的有序教学及师生、伙伴间的有效协作。为了验证在此环境下开展教学的效果,研究团队以"网页设计"课程为例进行了教改实践。通过分析调查问卷数据,证实了在基于任务的引领式协作学习环境下开展教学,能帮助教师进行学习过程监控,减低学习迷失率,促进学习者开展有目的的学习,值得在成人学习者的课程网络教学中尝试及推广。
【作者单位】： 广州市广播电视大学;仲恺农业工程学院;
【关键词】： 任务 引领 协作 学习环境
【基金】：2009年度广州市教育科学规划课题“基于混合学习的任务引领式实践教学的探索与应用”(课题编号:09A175)阶段性成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言随着现代信息技术的发展,网络学习凭借其优于传统教学的“人人可学、时时可学、处处可学”的特点,受到越来越多教育者和学习者的青睐,在各个教育领域中实现了不同程度的实践应用和发展。然而,网络学习也存在它的局限性,由于网络时空的隔离,教师无法做到像传统课堂教

【参考文献】

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本文编号：998537