小学生课外整本书阅读现状研究

发布时间：2024-10-05 05:19

　　随着课程改革的深入,课外整本书阅读进入语文教学和研究者的视野。推进整本书阅读在执行课程层面的发展,需要论证其教学价值,促进其课程建设,进而明确其未来发展的方向是当务之急。通过调查和访谈了解小学生课外整本书阅读的现状,发现问题,从学校、家庭、学生、社会四个方面进行分析,提出恰当的解决策略。希望通过此次对小学生课外整本书阅读现状进行的研究,能够促进小学生语文素质能力的提高,这不但能够使他们的语文知识得到不断丰富,同时还能促进其理解力以及写作能力的提高;能够促进小学生的不断发展。与此同时,还能够对阅读现状进行有效的改变与完善,这对教学方式以及课外阅读环境的完善都将具有积极的影响作用。

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图21课外整本书阅读动机统计图

２．１．１．１表２．?１课外整本书阅读喜欢的程度??频率?百分比?有效百分比?累积百分比??完全不喜欢?１０?３．０?３．０?３．０??比较不喜欢?７?２．?１?２．?１?５．?１??一般?６６?１９．８?１９．８?２４．９??有效??比较喜欢?１０９?３２．７?３２．７?５７．....

图２．３课外藏书种类情况折线图??通过对课外整本书阅读的种类进行调查可以发现，学生所阅读的课外书涉及到多种不??同的种类，其中卡通漫画类书籍所占的比重为２１．９°／

通过对图２．１？进行分析可以发现，从阅读动机方面来看，在被调查学生中，，７２．４％的??学生是主动进行课外阅读，９．６％的学生是按照父母的要求进行课外阅读，６．６％的学生是受??到父母的影响而进行课外阅读，另外还与６％以及５．４％的学生是按照老师的要求以及??受到同学的影响而进行....

图２．２课外读物的选择途径??由图２．２可知，在课外读物的选择上由７８％的小学生会根据自己的喜好进行书籍的选??择；有１２％的小学生的课外读物是家长进行选择；有５％的小学生是根据老师推荐而进行书??

■自ｃＬ选择的■老师推荐的■家长选择的■同学Ｎ交流的??图２．２课外读物的选择途径??由图２．２可知，在课外读物的选择上由７８％的小学生会根据自己的喜好进行书籍的选??择；有１２％的小学生的课外读物是家长进行选择；有５％的小学生是根据老师推荐而进行书??籍的阅读；５％的小学生是根....

图2.4平均课外阅读时间统计图

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本文编号：4007579