中日小学数学教科书比较分析——以《圆的认识》为例

发布时间：2017-09-02 20:14

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【摘要】：本文以中(人民教育出版社出版《数学》六年级上册)日(日本东京书籍出版《新しい算数》三年级上册)两国教科书中《圆的认识》为比较研究的对象,从编排顺序、不同内容、呈现方式、编排理念四个方面分析了内容上的异同,辨明各自的优势和不足,为教师在教学中提供蓝本。同时,也比较了版式和设计上的特点,为今后教科书的编写提供素材。
【作者单位】： 乌海市海勃湾区第四小学;
【关键词】： 中日 小学数学 教科书 圆
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 空间与图形是国家《义务教育数学课程标准》(以下简称《课标》)在原来小学数学教学大纲几何内容的基础上新增加的学习内容,与数与代数、统计与概率和综合与实践共同组成四个学习领域。空间与图形安排在数与代数之后,成为第二大学习内容,可见,《课标》对这一领域的重视程度,也

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本文编号：780653