《北京大学教育评论》2010年04期

发布时间：2016-11-21 18:42

  本文关键词：北大高等教育研究:学科发展与范式变迁，由笔耕文化传播整理发布。

《北京大学教育评论》 2010年04期

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北大高等教育研究:学科发展与范式变迁

 

【摘要】：本文从学术史的视角,对北京大学的高等教育研究进行了回顾和反思。在最初的大约15年中,北京大学高等教育研究以比较研究为主,形成了以国际的视野、跨学科的路径、实证的态度和方法上的多元性等为特点的研究风格。在知识分化和组织变迁的双重作用下,北京大学的高等教育研究在20世纪90年代末出现了转型的趋势,主要表现在逐步有意识地超越原来的比较教育研究范式,在跨学科研究的基础上,更加注重高等教育研究的学科基础、问题意识以及不同学科之间的深层对话。北京大学高等教育研究近30年的发展历史体现了知识分化的趋势,这一趋势对高等教育学学科的知识自主性提出了挑战。为应对这一挑战,高等教育学需要建构独特的理论话语、知识体系和分析方法,并依靠这种自主的"核心知识"提出不同于经验知识的问题解决方案。

【作者单位】： 北京大学教育学院;
【关键词】：
【分类号】：G640
【正文快照】：

高等教育研究作为一个相对独立的研究领域，，在世界范围不过五六十年的历史。中国起步较晚，大约在30年前开始形成自己的高等教育研究。虽然各国的高等教育研究具有许多共同的研究问题和知识资源，但其学科定位以及在大学结构中的地位却很不相同。比如高等教育学在目前中国的

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