中美研究型大学教育学科建设的比较研究.pdf全文

  本文关键词：中美研究型大学教育学科建设的比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

. . 第 卷第 期 教师 教 育研 究 年月 【国外教师教育】 中美研究型大学教育学科建设的比较研究 陈 超 南开大学高等教育研究所,天津 摘要 本文通过中美研究型大学教育学科现状的比较,反映中美教育学科建设的差异并获得一些启示。研究发 现,美国研究型大学教育学科建设存在规模大、学位完整、项目丰富、质量较高、重视学科发展等特点。相比之 下,我国研究型大学的教育学科建设还比较滞后,教育学科往往处于边缘地位,行政依附性较强。在我国加速建 设高水平研究型大学的过程中,应该发挥教育学科的支撑作用。 关键词 研究型大学;教育学科;大学理念 中图分类号 .文献标识码 文章编号? ??,而 ,,, : , ., , , , . , ,? . . : ; ;自 世纪 年代以来,教师教育大学化的国际趋势 一 中美研究型大学教育学科建设现状 、 日益明显。尤其在美国,许多研究型大学均重视教育学科 的建设,创办了教育学院或教育研究生院,其规模和数量 一 美国研究型大学教育学科建设现状 美国学院与大学的教育学科相对比较发达,许多院校 虽小,但其影响却很大,它在填补学科空白、促进学科融 均设有相关学科和机构。根据 《美国新闻与世界报道》 合、创建合理的学术生态环境和学科生存结构、提供研究 型大学办学理念和政策咨询、培养中小学师资等方面发挥年公布的大学与学院教育学科排名,共有 所学院 和大学的教育学科参与了调查?。其中,在教育学科 强 着积极的作用。国内也有一批著名大学相继设立了教育学 的大学中,有 所大学是公认的顶尖研究型大学,其排名 院或教育研究院,一批师范大学相继朝着综合化方向发展, 在美国大学综合排名前 位之内。我们结合其综合排名和 但在发展过程中却面临着诸多问题。本

  本文关键词：中美研究型大学教育学科建设的比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。