《课程.教材.教法》2010年02期
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《课程.教材.教法》 2010年02期
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试析如何在学科教学中渗透国际理解教育
【摘要】:兴起于20世纪40年代,为增进民族国家间的相互理解和相互合作、促进世界和平的国际理解教育,伴随着全球化浪潮的推进,越来越受到基础教育的关注。近年来在我国,国际理解教育以学科渗透方式在许多学校展开。国际理解之所以能够在学科教学中渗透,是因为国际理解无论在知识、技能,还是在情感态度培养上都在某些基本点上与学科教育相契合。找准国际理解教育和学科教学的结合点,可以增进学科教育的人文价值。
【作者单位】:
北京教育学院教师教育人文学院;北京教育学院教师教育数理学院;
【关键词】:
【分类号】:G420
【正文快照】:
伴随着全球化浪潮的推进,国家和民族之间的交往日益频繁。旨在增进不同民族、不同宗教信仰和不同国家、地区的人们之间的相互理解和相互宽容,促进他们之间的相互合作,以便共同认识和处理全球存在的重大问题,进而维护世界和平的国际理解教育已经成为基础教育不可或缺的重
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