民国时期民生教育的理念与实践

发布时间：2018-11-10 23:50

【摘要】：教育思想是教育发展史的灵魂。民国时期,教育流派众多,教育思潮此起彼伏。其中,"民生"颇受关注,并由此产生了"民生教育"的概念。加之民国时期的政治、经济、社会、文化等多种因素,不同学者对"民生教育"有不同的解读,并最终促使中国民生教育学会的成立,创办了刊物,开展了一系列实践活动,从而使"民生教育"逐渐演变为一种思潮。
[Abstract]:Educational thought is the soul of the history of educational development. In the period of the Republic of China, there were many schools of education, and the trend of thought of education occurred one after another. Among them, "people's livelihood" received much attention, and the concept of "people's livelihood education" came into being. In addition to the political, economic, social, cultural and other factors during the Republic of China, different scholars have different interpretations of "people's livelihood education", and ultimately prompted the establishment of the Chinese Society for people's livelihood Education, the establishment of a publication and a series of practical activities. So that "people's livelihood education" gradually evolved into a trend of thought.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD) 2013年度江苏省社科基金立项资助重点项目:民国教育学术史研究(13JYA001) 2015年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目:民国时期江苏地区民生教育活动研究(2015SJB115) 2014年度南京师范大学人文社会科学青年科研人才培育基金资助项目(14QNPY07)
【分类号】：G529

【共引文献】

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本文编号：2323923