课堂转型要谨防两种极端倾向

发布时间：2018-11-26 20:33

【摘要】：当前课堂教学的实践层面依然有两种极端倾向:一是坚持传统课堂的所谓"传统",教师常常把自己的讲解作为学生学习的唯一途径,忽视了学生学习的自主性和创造性;二是坚持现代课堂的所谓"模式",忽视了教师主导作用的发挥。为此,课堂转型需要处理好合作学习与独立思考、接受式学习与自主学习等矛盾,任何极端做法都是不可取的。
[Abstract]:At present, there are still two extreme tendencies in classroom teaching. One is to insist on the so-called "tradition" of traditional classroom. Teachers often regard their own explanation as the only way for students to learn, neglecting the autonomy and creativity of students' learning; Second, adhere to the so-called "mode" of modern classroom, ignoring the teacher's leading role. Therefore, the classroom transformation needs to deal with the contradiction between cooperative learning and independent thinking, receptive learning and autonomous learning, and any extreme approach is not advisable.
【作者单位】： 太原市教研科研中心;
【分类号】：G424

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本文编号：2359551