情绪工作视角下的教师职业倦怠研究

发布时间：2018-11-29 14:11

【摘要】：情绪工作是个体根据组织期望表达情绪的心理调节过程,是制约工作绩效和组织目标的重要因素。教师在教育过程中需要开展大量情绪工作,同时也会体验到各种情绪,一部分教师由于消极情绪体验过多而情绪耗竭,产生职业倦怠。根据情绪工作理论,从组织文化距离角度关注教师情绪,整合教师情绪体验和表达要求的一致性,帮助教师形成有效的情绪工作策略,有助于教师调节和管理情绪,防治教师职业倦怠,提升工作生活质量。
[Abstract]:Emotional work is a psychological adjustment process in which individuals express their emotions according to organizational expectations. It is also an important factor that restricts job performance and organizational goals. Teachers need to carry out a large number of emotional work in the process of education, but also experience a variety of emotions, some teachers experience too much negative emotion and emotional exhaustion, resulting in job burnout. According to the theory of emotional work, we should pay attention to teachers' emotions from the perspective of organizational culture, integrate the consistency of teachers' emotional experience and expression requirements, help teachers form effective emotional work strategies, and help teachers to regulate and manage their emotions. To prevent and control teachers' job burnout and improve the quality of work and life.
【作者单位】： 金华广播电视大学;金华市教育科学研究所;
【基金】：国家社科基金青年项目“中小学教师职业道德行为的心理学研究”(CBA120107)
【分类号】：G443

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 毛晋平;莫拓宇;;中小学教师心理资本、情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究[J];教师教育研究;2014年05期

2 张辉华;凌文辁;方俐洛;;“情绪工作”研究概况[J];心理科学进展;2006年01期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 葛俭;;教学实践中的教师情绪工作[J];边疆经济与文化;2011年01期

2 张剑;王建辉;王欢;;情感:人员管理研究领域中的新热点[J];北京科技大学学报(社会科学版);2007年03期

3 陈晶晶;;课堂教学中消极师生情感互动的分析与建议[J];当代教育理论与实践;2009年06期

4 付华;关培兰;;人力资源管理视角的情绪工作研究综述[J];管理学报;2008年06期

5 王锐;;零售业一线员工情绪智力与工作绩效[J];甘肃社会科学;2011年06期

6 王静;丁桂凤;;教师情绪劳动初探[J];中国科教创新导刊;2009年05期

7 孟丽君;;银行柜员情绪劳动策略的影响因素及对策分析[J];河北金融;2011年08期

8 于畅;;护士情绪劳动的影响及关注[J];哈尔滨医药;2011年05期

9 杨晓燕;;德育教学中的情感互动策略[J];化工职业技术教育;2010年04期

10 贾利军;李晏墅;管静娟;;员工工作情绪管理的机制构建[J];经济管理;2010年07期

相关博士学位论文 前9条

1 成达建;员工工作满意对顾客感知服务质量影响中的调节效应研究[D];暨南大学;2011年

2 石蕾;知识型员工职业倦怠研究[D];天津大学;2010年

3 张辉华;管理者的情绪智力及其与工作绩效的关系研究[D];暨南大学;2006年

4 刘衍玲;中小学教师情绪工作的探索性研究[D];西南大学;2007年

5 宋仲玲;知觉对股价的作用：映射认知有限性[D];华东师范大学;2008年

6 陈薇静;基于情绪视角的知识型员工工作倦怠研究[D];武汉理工大学;2009年

7 郑久华;情绪劳动策略对业绩的影响[D];华东师范大学;2013年

8 曹颖;组织情境、服务氛围对情绪劳动的影响研究[D];辽宁大学;2013年

9 余鹏;情绪对冲突管理策略选择及谈判行为的影响[D];华东师范大学;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 童亮;广东电网公司公关从业人员情绪劳动与工作倦怠的关系研究[D];暨南大学;2010年

2 焦莎莎;酒店组织公平性、员工情感性劳动与服务质量关联性研究[D];东北财经大学;2010年

3 张敏;大学生情绪智力、创业自我效能感与创业意向的关系研究[D];河南大学;2011年

4 韩竹村;情绪劳动、心理控制源与离职意向关系研究[D];河南大学;2011年

5 刘哲;企业员工人际和谐的结构及其相关研究[D];暨南大学;2011年

6 付华伟;新疆社会组织人才发展探析[D];新疆大学;2011年

7 缪芙蓉;中学新手—专家型教师课堂情绪工作的比较研究[D];温州大学;2011年

8 汤启亮;澳海生物共轭亚油酸项目团队管理与激励策略研究[D];中国海洋大学;2011年

9 吴恒趋;优化公立医院医生服务质量管理的研究[D];上海交通大学;2011年

10 徐哲;信访工作者情绪工作研究[D];上海交通大学;2011年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 毛晋平;谢颖;;中小学教师心理资本及其与工作投入关系的实证研究[J];教师教育研究;2013年05期

2 赵简;张西超;;工作压力与工作倦怠的关系——心理资本的调节作用[J];河南师范大学学报(自然科学版);2010年03期

3 胡君辰;杨林锋;;“情绪劳动”要求与情绪耗竭:情绪劳动策略的中介作用研究[J];心理科学;2009年02期

4 徐富明,吉峰,钞秋玲;中小学教师职业倦怠问卷的编制及信效度检验[J];中国临床心理学杂志;2004年01期

5 刘迎春;;教师情绪表达规则刍议[J];浙江师范大学学报(社会科学版);2012年02期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 杨慧慧;郑莉君;;现代教学中情绪管理理论与策略探讨[J];现代教育科学;2008年02期

2 石澍东;;论教学过程中的情绪管理策略[J];教学研究;2013年01期

3 甘强;苏虹;;中学生依恋与情绪管理的相关性研究[J];安徽医学;2013年09期

4 凌宇;凌云;;浅析教师的情绪管理[J];教书育人;2005年35期

5 邹斌;;校长与教师交际的情绪管理[J];教育;2009年36期

6 陈敏;;浅谈大学生的情绪管理[J];科技创新导报;2008年35期

7 张伟;;论生本课堂的情绪管理[J];教育理论与实践;2012年22期

8 宋卫民;学会管理情绪[J];湖北招生考试;2005年03期

9 徐晋华;;论戾气弥散下教师的情绪管理[J];教育评论;2014年06期

10 彭冰;;情绪管理——教师的必修课[J];基础教育参考;2012年17期

相关会议论文 前2条

1 焦艳存;刘亚明;;中学教师心理健康问题研究——压力与情绪管理[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

2 焦艳存;刘亚明;;中学教师心理健康问题研究——压力与情绪管理[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前4条

1 本报记者 王小玲;孩子管不住自己情绪[N];四川日报;2010年

2 北京教育学院校长研修学院 崔艳丽;情绪管理：教师最新必修课[N];中国教育报;2012年

3 李改 国家教育行政学院;情绪管理是决策者必修课[N];中国教育报;2012年

4 北京师范大学心理学院 张宏宇;“好孩子”需要弥补情感教育缺环[N];中国教育报;2006年

相关博士学位论文 前1条

1 邢秀芳;基于同伴调节的课堂情绪管理研究[D];西南大学;2010年

相关硕士学位论文 前6条

1 甘强;家庭环境因素及依恋与中学生情绪管理能力的相关性研究[D];安徽医科大学;2013年

2 韩玺英;中学生自我意识情绪理解能力及相关因素研究[D];首都师范大学;2008年

3 肖晶星;高职院校学生情绪管理、社会适应能力与网络成瘾倾向的关系研究[D];华中师范大学;2013年

4 苏虹;失恋个体的认知和情绪时间进程特征及原因研究[D];河北大学;2014年

5 梁媛;大学生自我宽恕、情绪与主观幸福感的关系研究[D];哈尔滨工程大学;2012年

6 权昕;中专生情绪稳定水平与内隐攻击性关系的实验研究[D];苏州大学;2009年

，

本文编号：2365207