Module与Team模式下翻转《建筑物理》课堂教学设计

发布时间：2019-01-02 15:27

【摘要】：为提升高校教学质量,强化学习效果,采用module与team相结合的教学模式,翻转课堂,强化过程考核机制。以《建筑物理》中"建筑遮阳"知识点为例,采用模块与团队式教学,建立良好的师生关系,通过课前教师制作微课视频,课中学生团队成果展示,教师使用动画、提问等方式进行新课导入,课堂过程中应用启发式教学为主,工程实际案例为辅,并将最新网络热门话题、广告效应为添加剂的方式进行新课教学,课后巩固过程考核机制,从而合理利用课前、课中、课后各个环节,将该翻转教学得到了具体体现,调动了师生的热情,获得了同行的好评。
[Abstract]:In order to improve the teaching quality and strengthen the learning effect, the module and team teaching model is adopted to flip the classroom and strengthen the process assessment mechanism. Taking the knowledge of "building shading" in Architectural Physics as an example, a good teacher-student relationship is established by using modular and team teaching, and the microclass video is made by the teacher before class, and the team achievement of middle school students is displayed, and the teacher uses animation. Questions are introduced into new courses, heuristic teaching is used as the main method in the classroom process, and practical engineering cases are supplemented. The new course teaching is carried out in the form of the latest hot topics on the Internet and the advertising effect as additives, and the assessment mechanism of the process is consolidated after class. In order to make rational use of each link before, during and after class, the flipping teaching is embodied, the enthusiasm of teachers and students is aroused, and the praise of peers is obtained.
【作者单位】： 绍兴文理学院土木工程学院;
【基金】：市教育科学2015年度规划课题 2014年市级高等教育课堂教学改革项目
【分类号】：TU11-4;G434

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