我国中小学教师1991—2010年心理健康的变迁

发布时间：2019-01-05 13:51

【摘要】：目的探讨1991—2010年我国中小学教师心理健康状况的变化趋势。方法对采用SCL-90为研究工具的195篇文献进行横断历史研究,共计包含中小学教师85 574名。结果中小学男(效应值:-0.16~0.30)女(效应值:-0.11~0.18)教师心理健康水平有所下降。女教师在躯体化、抑郁、焦虑和恐怖因子上得分高于男教师(P值均0.05),偏执和精神病性因子低于男教师(P值均0.01)。小学(效应值:0.08~0.29)和中学(效应值:0.22~0.52)教师心理健康水平随年代增加呈逐渐下降趋势,中学教师心理健康下降的速度明显高于小学教师。除躯体化因子外,中小学教师SCL-90其余8个因子间差异均有统计学意义(P值均0.01)。相比农村教师(效应值:-0.34~0.31),城市教师(效应值:0.03~0.59)心理健康水平受年代因素影响较大,下降速度也快,城市和农村中小学教师心理健康状况差异均有统计学意义(P值均0.01)。结论 20年来,我国中小学教师心理健康水平呈逐渐下降趋势,但下降速度十分缓慢。
[Abstract]:Objective to explore the changing trend of mental health status of primary and secondary school teachers in China from 1991 to 2010. Methods A total of 85, 574 primary and secondary school teachers were studied in a cross-sectional history study using SCL-90 as a research tool. Results the mental health level of primary and middle school male (effect value: -0.160.30) female (effect value: -0.110.18) decreased. The scores of somatization, depression, anxiety and phobic anxiety of female teachers were higher than those of male teachers (P < 0.05), while the scores of paranoid ideation and psychotic factors were lower than those of male teachers (P < 0.01). The mental health level of teachers in primary school (effect value: 0.08 卤0.29) and middle school (effect value: 0.220.52) decreased gradually with the increase of years, and the decline rate of mental health of middle school teachers was obviously higher than that of primary school teachers. Except somatization factor, there were significant differences among the other eight factors in SCL-90 of primary and middle school teachers (P < 0. 01). Compared with rural teachers (effect value: -0.34 卤0.31), urban teachers' mental health level (effect value: 0.03 ~ 0.59) was greatly affected by age factors and decreased rapidly. There were significant differences in mental health status between primary and middle school teachers in urban and rural areas (P < 0.01). Conclusion in the past 20 years, the mental health level of primary and middle school teachers in our country has been decreasing gradually, but the rate of decline is very slow.
【作者单位】： 楚雄师范学院民族教育研究所;
【基金】：云南省教育科学规划课题(Y12025)
【分类号】：G443

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本文编号：2401853