论教育家的情感特质

发布时间：2019-01-06 12:09

【摘要】：培养教育家是当前中国教育发展面临的重要议题。体悟中外教育家身上具有的共同特质能够为培养教育家提供借鉴。情感是推动教育家成长的内在力量源泉。教育家共同的情感特质表现为具有强烈的教育良知、超功利的教育境界、创造性的教育精神、关爱儿童的教育情怀和躬身实践的教育志向。教育家是从教师队伍中走出来的,是教师专业发展的最高阶段和形态,情感素养理应成为教师专业发展的重要内容。
[Abstract]:Training educators is an important issue facing the development of education in China. Understanding the common characteristics of Chinese and foreign educators can provide reference for cultivating educators. Emotion is the internal source of power to promote the growth of educators. The common emotional characteristics of educationalists are strong educational conscience, super utilitarian educational realm, creative educational spirit, caring for children's educational feelings and the educational ambition of practice. Educators come out of the ranks of teachers, which is the highest stage and form of teachers' professional development. Emotional accomplishment should become an important content of teachers' professional development.
【作者单位】： 宝鸡文理学院教育科学与技术系;
【基金】：陕西省教育厅科学研究专项计划《学校情感教育的理论与实践研究》(项目编号:14JK1040) 宝鸡文理学院重点项目《小学教师情感素养及其生成机制研究》(项目编号:ZK14004)的阶段性研究成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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