从“实践可能”到“学习支持”:翻转课堂的“本土化”意蕴与创生

发布时间：2019-01-11 11:40

【摘要】：中小学翻转课堂作为一种新型的教学理念和教学模式,对传统教学流程、课堂组织形式、教师专业重心、知识传播载体和学生行为角色等方面带来了深刻的变革。本文试图对翻转课堂的"本土化"实践可能及学习支持服务系统的构建进行思考,以期为更好地实现其预期效果提供借鉴。
[Abstract]:As a new teaching concept and teaching model, flipping classroom in primary and secondary schools has brought profound changes to the traditional teaching process, classroom organization, teachers' professional focus, knowledge dissemination carrier and students' behavior role. This paper attempts to think about the possibility of "localization" of the flipping classroom and the construction of the learning support service system, in order to provide a reference for the better realization of its expected effect.
【作者单位】： 吉林师范大学博达学院教育系;
【分类号】：G434

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【共引文献】

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本文编号：2407092