教师理念与行为转变理论及其对我国的启示

发布时间：2019-01-11 14:22

【摘要】：二语国家的大量研究表明,课程和教学改革成败的关键在于教师。介绍了教师因素及其核心概念;概括总结了二语国家有关教师理念与行为转变的理论研究成果,梳理出了理论框架;同时,就其对于我国课程和教学改革提供的有益启示进行了思考。
[Abstract]:A large number of studies in L2-speaking countries have shown that teachers are the key to the success or failure of curriculum and teaching reform. This paper introduces the teachers' factors and their core concepts, summarizes the theoretical research results of teachers' concept and behavior change in L2 countries, and combs out the theoretical framework. At the same time, the author thinks about the beneficial enlightenment to the curriculum and teaching reform in our country.
【作者单位】： 天津师范大学外语学院;
【基金】：教育部科学规划项目《中国大学英语学习者群体分类研究》(11YJA740087) 天津市教育科学规划项目《天津市中学生英语学习特征差异研究》(HE3007)
【分类号】：G451

【共引文献】

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本文编号：2407232