狂欢的课堂:主体间性维度下的对话教学

发布时间：2019-01-17 15:31

【摘要】：教学活动中,教师和学生如何可能互相了解彼此行动的意义?文章认为以主体间性为价值基础的对话教学不仅能够在理解、沟通、移情的基础上生成知识、共享价值和文化,而且能够不断改善学生理性面对自然界、社会和自身的行动能力。
[Abstract]:How can teachers and students understand each other's actions in a teaching activity? The paper holds that the dialogue teaching based on the inter-subjectivity is not only able to generate knowledge, share the value and culture on the basis of understanding, communication and empathy, but also can constantly improve the students' rational face to the nature, the society and the self-action ability.
【作者单位】： 河北经贸大学公共管理学院;
【基金】：河北省高等教育学会2013年度高等教育科学研究课题“主体间性维度下课堂教学中的对话”,项目批准号为GJXH2013-271,主持人:吕洁
【分类号】：G424

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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本文编号：2410182