MOOC与高等教育的融合——基于学习者视角

发布时间：2019-04-22 09:28

【摘要】：本文根据笔者在Coursera、学堂在线和中国大学MOOC课程《机器学习导论》、《Data Science》专项课程、《数据结构》和《MOOCs制作与运营》的深度学习体验,以一个学习者的视角,全面阐述MOOC低完成率的原因、教学方式体验和完成证书等特色,探究促使学生配合教师开展慕课教学的动力。结合多年的高等教育经验,提出MOOC平台应与优质教学资源的进一步优化与整合,基于MOOC的新型混合教学模式应用。
[Abstract]:Based on the in-depth learning experience of "introduction to Machine Learning", "Data Science > Special course," data structure "and" production and Operation of MOOCs "in the online and MOOC courses of Coursera, School and Chinese University, this paper takes a learner's perspective. This paper expounds the reasons for the low completion rate of MOOC, the experience of teaching method and the completion certificate, and probes into the motive force of promoting students to cooperate with teachers to carry out the teaching of catechuage. Combined with many years of experience in higher education, it is proposed that the MOOC platform should be further optimized and integrated with high-quality teaching resources, and the new mixed teaching mode based on MOOC should be applied.
【作者单位】： 湖南女子学院信息技术系;中南大学软件学院;
【基金】：2015年度湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目“基于MOOC与微课的混合教学模式研究与实践”(2015621)
【分类号】：TP-4;G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2462721