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乡村教育研究的转向

发布时间:2019-04-27 16:23
【摘要】:在城镇化进程中,当代农村教育正在发生前所未有的变迁。对当下现状的识别和对美好未来的营造,需要农村教育研究在概念范畴与研究视角上实现新的转向,才能避免游谈无根的状况。从概念上看,"农村"已无法指代当下城乡连续体中非城镇的聚落,应以"乡村"替代,并且"乡村教育"更蕴含了建设乡村生活的价值定位与"本乡本土"的文化旨趣;从乡村教育的性质和发展目标上看,乡村教育研究应走出"趋城市性"的惯性轨道,而将现代意义的"乡村性"的重建作为重点;从现代化发展的"时间性"特征看,唯有"空间性"才是与之等量齐观、可消解其霸权的范畴。
[Abstract]:In the process of urbanization, contemporary rural education is undergoing unprecedented changes. The recognition of the present situation and the construction of a better future require a new turn of rural education research in the conceptual category and research perspective in order to avoid the root-less situation. From a conceptual point of view, "rural" can no longer refer to the non-urban settlements in the urban-rural continuum, which should be replaced by "rural", and "rural education" also contains the value orientation of building rural life and the cultural purport of "native land"; From the point of view of the nature and development goal of rural education, the research of rural education should go out of the inertia orbit of "urbanization", and take the reconstruction of "village" of modern meaning as the focus; From the point of view of "temporality" of modernization development, only "space" is equal to it, and the category of hegemony can be dispelled.
【作者单位】: 广西师范大学教育科学学院;
【基金】:广西壮族自治区“民族地区教育发展研究”八桂学者专项经费资助
【分类号】:G521

【共引文献】

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