基于核心知识的微课设计

发布时间：2019-05-24 13:57

【摘要】：核心知识是根据课程标准编选的,符合课程目标要求的最有价值的、最基础的、最中心的知识。基于核心知识的微课设计应以对学习者有重要价值为标准去萃取,以方便学习者认知建构为方法去呈现,以学习者的思维路径与取向为逻辑去解读,以学习者的生活与使用场景为情境去应用。
[Abstract]:The core knowledge is the most valuable, basic and central knowledge which is compiled according to the curriculum standards and meets the requirements of the curriculum objectives. The design of microlessons based on core knowledge should be extracted according to the standard of important value to learners, to facilitate learners' cognitive construction as a method to present, and to interpret learners' thinking path and orientation as logic. Take the learner's life and use scene as the situation to apply.
【作者单位】： 洛阳师范学院教育科学学院;
【基金】：2015年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“减负背景下翻转课堂教学模式的构建与实践研究”(编号2015-GH-154)的阶段性研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 魏光明;;走近数学“核心知识”教学[J];江苏教育;2011年01期

2 陆建身;美国核心知识课程与生物学课程改革[J];生物学教学;2002年02期

3 龙宝新;;走向核心知识教学:高效课堂教学的时代意蕴[J];全球教育展望;2012年03期

4 陈晓燕;;解读“微课”[J];现代中小学教育;2015年03期

5 彭莉莉;;通过核心知识造就美国意识:赫什新保守主义教育改革的透视[J];全球教育展望;2013年11期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈桃英;蔡生力;刘红;李云;;以生为本,创海洋生态学高效课堂[J];中国科教创新导刊;2013年20期

2 孙珏;;跨界合作:芬兰儿童媒介素养教育述评及其启示[J];比较教育研究;2014年09期

3 刘士茹;;浅析中小学和谐课堂之构建[J];时代教育;2015年03期

4 苏晓玲;;高效课堂教学模式初探——以一堂高三英语复习课为例[J];课程教育研究;2013年07期

5 章海华;;瘦身课堂,高效复习——以《为政以德》为例探讨经典文化的提升复习[J];考试周刊;2013年26期

6 万凤林;;构建高效和谐课堂,提高学生语文素养[J];教育观察(中下旬刊);2013年03期

7 宋焕珍;;基于核心知识教学对《端午的鸭蛋》的品析[J];教师;2014年06期

8 钱海如;闵蓉蓉;;基于化学学科本质的有效教学实践[J];化学教与学;2014年06期

9 崔忠杰;李莉;;认知神经科学视角下的“教学做合一”——兼论高效课堂的基本特征[J];教育导刊;2014年07期

10 龙宝新;折延东;;论高效课堂的建构[J];教育研究;2014年06期

相关博士学位论文 前2条

1 占小红;化学课堂结构系统研究[D];华东师范大学;2013年

2 向葵花;中小学学生学习行为研究[D];华中师范大学;2014年

相关硕士学位论文 前4条

1 赵宁宁;课程本质研究的文化哲学分析[D];华南师范大学;2004年

2 周小晓;高等教育学核心知识研究[D];上海师范大学;2014年

3 唐金彬;新课程理念下创建高中历史高效课堂的研究[D];云南师范大学;2013年

4 郑明纪;初中物理能力导向的课堂有效教学实践[D];福建师范大学;2014年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王俊;;让核心知识成为传播思想的“种子”[J];江苏教育;2011年01期

2 樊浩;;“人文素质”的教育形态及其知识生态[J];教育研究;2005年08期

3 余胜泉;陈敏;;基于学习元平台的微课设计[J];开放教育研究;2014年01期

4 焦建利;;细数教育信息化的10大关键词[J];中国信息技术教育;2014年01期

5 魏光明;刘正松;;儿童数学,能否简约一些?[J];人民教育;2007年23期

6 魏光明;;让认知结构具有生长活力——试谈数学复习课的改革路向[J];人民教育;2008年05期

7 陆建身;美国核心知识课程与生物学课程改革[J];生物学教学;2002年02期

8 赵中建;美国核心知识课程的理论和实践(上)[J];外国教育资料;1996年05期

9 孙宇浩,傅小兰;核心知识系统及其对相关研究的启示[J];心理科学进展;2003年01期

10 胡定荣;黄晓青;徐昌;;“课例研究”如何取得实效——对七位初中教师“课例研究”经历的反思[J];中国教育学刊;2010年10期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 钟启泉;;一以贯之的课程:核心知识(上)——新世纪“基础学校”的构图(之三)[J];上海教育;1998年10期

2 魏光明;;走近数学“核心知识”教学[J];江苏教育;2011年01期

3 贲友林;;关于小学数学核心知识的三点思考[J];江苏教育;2011年01期

4 魏光明;王俊亮;;基于小学数学核心知识教学的课堂实践[J];江苏第二师范学院学报;2014年02期

5 钟启泉;;新世纪“基础学校”的构图(之四) 一以贯之的课程:核心知识(下)[J];上海教育;1998年11期

6 王莉;;巧用教学方法 把握核心知识——高中英语课堂中关于核心知识的教学探研[J];中学教学参考;2013年01期

7 邓志伟;;当代美国核心知识课程述析[J];外国教育研究;2006年02期

8 希尔斯,赵中建;核心知识课程的成功之所在[J];外国教育资料;1995年06期

9 赵中建;美国核心知识课程的理论和实践(下)[J];外国教育资料;1996年06期

10 邱莲;;应关注数学“核心知识”的教与学[J];广西教育;2012年29期

相关重要报纸文章 前1条

1 本心;美国的“核心知识课堂教学”[N];大众科技报;2001年

相关硕士学位论文 前2条

1 荣剑;面向资本化的核心知识识别过程与方法研究[D];东北大学;2010年

2 夏季清;我国飞行护士核心知识体系的构建与研究[D];安徽医科大学;2013年

，

本文编号：2484918