论体验学习:目标、过程与评价

发布时间：2019-05-31 13:49

【摘要】：从本质上讲,学习是体验性的。体验学习的目标在于认知能力的获得、学习探究能力的形成、情绪情感的培育以及环境适应和创设能力的生成;体验学习包含具体体验、反思观察、抽象概括和主动检验四个序列化阶段;对体验学习的评价既要基于其学习目标,也要结合学习过程进行。
[Abstract]:......
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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3 文U，

本文编号：2489758