电类专业多课程仿真的ARCS分析及综合应用

发布时间：2019-05-31 17:34

【摘要】：用ARCS动机设计理论,从注意、切身性、自信心和满足感这4个维度分析了电类专业多课程仿真的必要性。通过完成8086和AT89C55经由RS-232串行总线同步数字时钟和温度显示这一综合仿真应用实例,对电路原理、程序设计到仿真结果进行分析,表明在这些课程中引入Proteus仿真,确实能够激发学生的学习动力,有助于提高学生的实践动手能力。
[Abstract]:Based on ARCS motivation design theory, the necessity of multi-course simulation for electrical specialty is analyzed from four dimensions: attention, criticality, self-confidence and satisfaction. By completing the comprehensive simulation application example of synchronous digital clock and temperature display via RS-232 serial bus between 8086 and AT89C55, the circuit principle, program design and simulation results are analyzed, and it is shown that Proteus simulation is introduced into these courses. It can really stimulate students' learning motivation and help to improve students' practical ability.
【作者单位】： 湖北民族学院信息工程学院;
【基金】：国家自然科学基金地区基金项目(61263030) 湖北民族学院教学研究重点项目(2014JY005) 湖北民族学院教学研究一般项目(2013JY008) 2014年恩施州第二批农业与社会发展科技指导性计划项目
【分类号】：G434;TN7-4

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本文编号：2489889