基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径

发布时间：2019-07-04 20:14

【摘要】：我国基础课程改革日益凸显多元文化特色的今天,通过对黑龙江省哈尔滨、牡丹江和佳木斯地区11所义务教育阶段朝鲜族中小学的实地调查发现,基层学校立足于当地文化资源和自身优势,积极开发和实施传统文化课程。其内容主要体现在民族礼仪、民族音乐和舞蹈、传统体育项目和游戏,传统美食、民族服饰、传统节日和历史等领域,通过校本课、综合实践活动课、主题班会、大课间活动、课外活动、运动会和艺术活动等多元途径加以实施,成为新课程改革和校园文化建设的重要举措。
[Abstract]:Today, the basic curriculum reform in China has increasingly highlighted the multicultural characteristics. Through the field investigation of 11 Korean primary and secondary schools in Harbin, Mudanjiang and Jiamusi areas of Heilongjiang Province, it is found that the grass-roots schools are based on the local cultural resources and their own advantages, and actively develop and implement the traditional cultural curriculum. Its content is mainly reflected in the fields of national etiquette, national music and dance, traditional sports and games, traditional food, national clothing, traditional festivals and history, and has become an important measure of new curriculum reform and campus culture construction through a variety of ways, such as school-based lessons, comprehensive practical activities, thematic class meetings, large class activities, extracurricular activities, sports and artistic activities, etc., which is mainly reflected in the fields of national etiquette, national music and dance, traditional sports and games, traditional food, ethnic costumes, traditional festivals and history, and so on.
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;黑龙江省七台河市第二中学;
【基金】：2011年国家社科基金项目《城市化进程中东北地区朝鲜族传统文化传承的人类学调查研究》(项目编号:11BMZ035)的研究成果
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2510197